Книга «Девочка по обмену»
Выполнение обещания (Глава 10)
dima2021 Оглавление
- Обычное утро похода в школу (Глава 1)
- Ожидание (Глава 2)
- Долгожданное прибытие (Глава 3)
- Знакомство (Глава 4)
- Ситуация после знакомства (Глава 5)
- Радостное событие (Глава 6)
- Рассказ о другой жизни (Глава 7)
- Неожиданное заявление (Глава 8)
- Перемена (Глава 9)
- Выполнение обещания (Глава 10)
- Последствия (Глава 11)
- Рассуждения (Глава 12)
- Разговор в столовой (Глава 13)
- Школа (Глава 14)
- Разговор в столовой (продолжение) (Глава 15)
- Наедине в классе (Глава 16)
- Последний урок (Глава 17)
- На следующий день (Глава 18)
Возрастные ограничения 16+
Мои мысли были прерваны звонком. Пришло время Рэйчел показать свои знания.
— Я подготовила для тебя пару примеров, которые начинают изучать только в университете. Посмотрим, насколько ты умна. — это прозвучало очень странно, но этого никто не заметил, кроме меня, да и вообще, смысл нам убеждаться в её знаниях? Она так воодушевлённо говорит про учёбу, что её речь говорит сама за себя.
Учительница открыла доску и представила нам эти примеры. Хорошая тактика, написать быстренько примеры, пока наше внимание занято Рэйчел. Неплохо! Но пока я восхищался учительницей, другие смотрели на Рэйчел и ждали того, что она быстро решит эти примеры и утрёт нос учительнице. Однако, примеры не то чтобы сложные, мы вообще не знаем, что это такое. Рэйчел подошла к доске, взяла мел, и стала просматривать каждый пример, параллельно крутя мелок в руках. Кто-то хотел найти эти примеры в телефоне, но его остановила учительница.
— Можешь не пытаться. Эти примеры взяты из книги, к которой имеют доступ только учителя. — это засада, думаю, так посчитал каждый.
Рэйчел стояла около доски и смотрела на примеры. Каждая минута забирала у нас уверенность в том, что ей по силу решить эти примеры. Их всего три, но, по довольному взгляду учительницы, они решаются не на раз два.
— Давай Рэйчел, ты сможешь!!! — в голос сказали несколько учеников.
— Она повернулась и улыбнулась им. — она улыбается?! это хорошо? — снова взглянув на примеры, она взяла мел и начала активно писать на доске.
Учительница смотрела на Рэйчел и никак не менялась в лице. Мои глаза смотрели на учительницу, а остальные смотрели на то, как Рэйчел начала решать первый пример.
Через 15 минут она закончила и повернулась к учительнице.
— Всё! Можете проверить. — учительница встала со стула и подошла к доске.
Рассмотрев каждый столбец, который написала Рэйчел, она качала головой и что-то бормотала про себя.
— Она же их решила! Так? — это был вопрос учителю.
— Я ещё не всё проверила. — холодно ответила учительница, не переставая смотреть на доску.
Закончив, она посмотрела на Рэйчел и улыбнулась ей.
— Всё правильно, умница. — эти слова были адресованы Рэйчел, но складывалось такое ощущение, будто весь класс вместе с Рэйчел решал эти примеры, и сейчас получает заслуженную лавру. Тут уже все повставали со своих мест и побежали поздравлять, а некоторые даже обнимать Рэйчел.
Удивительно, как быстро Рэйчел завоевала всеобщее внимание и любовь окружающих. Или, может, она просто такой человек?
— Я подготовила для тебя пару примеров, которые начинают изучать только в университете. Посмотрим, насколько ты умна. — это прозвучало очень странно, но этого никто не заметил, кроме меня, да и вообще, смысл нам убеждаться в её знаниях? Она так воодушевлённо говорит про учёбу, что её речь говорит сама за себя.
Учительница открыла доску и представила нам эти примеры. Хорошая тактика, написать быстренько примеры, пока наше внимание занято Рэйчел. Неплохо! Но пока я восхищался учительницей, другие смотрели на Рэйчел и ждали того, что она быстро решит эти примеры и утрёт нос учительнице. Однако, примеры не то чтобы сложные, мы вообще не знаем, что это такое. Рэйчел подошла к доске, взяла мел, и стала просматривать каждый пример, параллельно крутя мелок в руках. Кто-то хотел найти эти примеры в телефоне, но его остановила учительница.
— Можешь не пытаться. Эти примеры взяты из книги, к которой имеют доступ только учителя. — это засада, думаю, так посчитал каждый.
Рэйчел стояла около доски и смотрела на примеры. Каждая минута забирала у нас уверенность в том, что ей по силу решить эти примеры. Их всего три, но, по довольному взгляду учительницы, они решаются не на раз два.
— Давай Рэйчел, ты сможешь!!! — в голос сказали несколько учеников.
— Она повернулась и улыбнулась им. — она улыбается?! это хорошо? — снова взглянув на примеры, она взяла мел и начала активно писать на доске.
Учительница смотрела на Рэйчел и никак не менялась в лице. Мои глаза смотрели на учительницу, а остальные смотрели на то, как Рэйчел начала решать первый пример.
Через 15 минут она закончила и повернулась к учительнице.
— Всё! Можете проверить. — учительница встала со стула и подошла к доске.
Рассмотрев каждый столбец, который написала Рэйчел, она качала головой и что-то бормотала про себя.
— Она же их решила! Так? — это был вопрос учителю.
— Я ещё не всё проверила. — холодно ответила учительница, не переставая смотреть на доску.
Закончив, она посмотрела на Рэйчел и улыбнулась ей.
— Всё правильно, умница. — эти слова были адресованы Рэйчел, но складывалось такое ощущение, будто весь класс вместе с Рэйчел решал эти примеры, и сейчас получает заслуженную лавру. Тут уже все повставали со своих мест и побежали поздравлять, а некоторые даже обнимать Рэйчел.
Удивительно, как быстро Рэйчел завоевала всеобщее внимание и любовь окружающих. Или, может, она просто такой человек?
Рецензии и комментарии 0