Куда делся неандерталец

Эволюция на этот раз коснулась всех. Особенно - десятого"А". ‎ ‎Новый учебный год начался не слишком радужно. Любимая учительница географии, Инга Игнатьевна,  ушла в декрет. ‎С шестого класса она водила их по странам и континентам, ныряла вместе с ними в океаны и моря, покоряла пустыни и Антарктиду.  Это было увлекательное четырёхлетнее путешествие. Все награды и призы на олимпиадах жадно захватывались представителями этого неугомонного класса. Мэрия города однажды даже подарила им огромный светящийся глобус, возле которого произошло столько споров и диспутов: каждый тыкал в него пальцем, доказывая свою правоту. ‎ ‎Теперь глобус был задвинут в угол, а на его месте громоздился безликий шкаф с открытыми полками, многие из которых зияли пустотой. На некоторых стройным рядом выстроились книги. А в самом центре шкафа стояли глиняные коричневые фигуры, символизирующие эволюцию человека, начиная с примата. ‎ ‎Новый учитель вошёл в класс сразу после звонка в сопровождении директора школы Майи Филипповны. Зная этот своенравный и остроумный 10"А", она не стала долго задерживаться и лишь коротко объявила: ‎ ‎- Ваш новый учитель географии - Иннокентий Илларионович. Просьба - уважать и жаловать! ‎ ‎В классе поднялся гул и топот, сопровождаемый громким смехом. ‎ ‎- Зовите меня просто Кеша, - крикнул Мотин с задней парты. ‎ ‎Смех прокатился эхом по коридору. Майя Филипповна подняла руку, призывая к тишине. ‎ ‎- Всем успокоиться. Идёт урок. Начинайте, Иннокентий Илларионович. ‎ ‎Запнувшись на слове "Илларионович", она быстро вышла. ‎ ‎- А при чём здесь глиняные приматы? - спросила Сонечка Перчик. ‎(ремарка: Перчик - это фамилия) ‎ ‎Иннокентий Илларионович - небольшого роста, плотного телосложения, с большими круглыми глазами, больше похожий на завхоза, чем на учителя, - спокойно и невозмутимо открыл классный журнал. ‎ ‎- Будем знакомиться, - сказал он громким баритоном, совершенно не соответствующим его внешности. -  Поднимайте руку и говорите "я". Алексеев Антон... ‎- Я ‎- Аксенов Максим.. ‎- Ну, я. ‎- Брылин Александр ‎.... ‎В классе установилась относительная тишина, пока он не дошёл до Мотина. ‎ ‎- Мотин Константин. ‎ ‎Все повернулись к задней парте, ожидая прикола. ‎Мотин встал, театрально поклонился, разведя руки в стороны. ‎ ‎- Буду звать вас просто Котя, - с улыбкой сказал учитель. ‎- Почему? ‎Класс заинтересованно затих. ‎- Так короче. ‎ ‎Девочки захихикали. Пацаны дружно промолчали. Мотин шумно рухнул обратно за парту, раскрыл рюкзак и с грохотом высыпал всё его содержимое на стол, демонстрируя протест. ‎ ‎- Орехова Анастасия. ‎ ‎- Я. ‎ ‎ - Пончик София. ‎ ‎Смех, словно с треском лопнувшая шаровая молния, прокатился по школе. ‎ ‎С горящими глазами и пунцовыми щёчками  Сонечка вскочила. ‎ ‎- Я Перчик! Понимаете - Пер-чик!  А пончик у нас Зинка Смирнова. ‎ ‎Класс оживился ещё больше. Все взгляды устремились на Смирнову - пышнощёкую, бойкую, давно привыкшую к подшучиваниям. ‎ ‎- Перчик, ты спрашивала у учителя про приматов? Так вот, он их для тебя принёс! - Зинка подтянула резинку высокого хвоста, отчего её лицо стало ещё круглее и упрямее. ‎ ‎- Не волнуйтесь, София. Я запомнил - Пер-чик. - Иннокентий Илларионович надел очки и стал более внимательно всматриваться в журнал, стараясь избегать дальнейших ошибок. ‎ ‎Прозвенел звонок, и гул класса потонул в общем школьном шуме. ‎ ‎- Ну как он тебе? - спросил Максим Аксёнов, подсаживаясь к Сонечке и кладя перед ней шоколадку. ‎ ‎- Кто? Кеша? ‎ ‎- Да. ‎ ‎Сонечка фыркнула. ‎ ‎- А мне-то что? Я же не замуж за него собираюсь. Чел как чел. Мне по барабану. ‎ ‎Она отодвинула шоколадку. ‎ ‎- Забери. Я молочный не ем - он как глина. Вон Зинке лучше отдай - она будет рада. ‎ ‎Максим помедлил, но шоколадку всё же забрал и молча ушёл. Перчик и есть перчик. В детстве, когда их родители жили рядом, с ней было гораздо проще. А теперь, кажется, произошла...эволюция. ‎ ‎ ‎Следующий урок географии Иннокентий Илларионович начал с вопроса, указывая на глиняные фигуры: ‎ ‎- Куда делся неандерталец? ‎ ‎Вопрос, конечно, интересный. ‎И действительно - в очереди к человеку разумному не хватало одной фигуры, словно эволюция решила перешагнуть этот этап. ‎ ‎Тишину пронзил голос Антона Алексеева: ‎ ‎- Так вот же он! ‎ ‎Все обернулись. Алексеев показывал пальцем на  Мотина. ‎ ‎Урок оказался на грани срыва. ‎ ‎На задней парте завязалась потасовка. Алексеев ловко уворачивался от большого лохматого Мотина, который пытался ударить его скрученным в трубку географическим атласом. Алексеев, выскочил в проход и едва не грохнулся, запнувшись о рюкзак Мотина. Кто-то помогал Антону, подставляя подножку Косте, а кто-то, кажется, уже делал ставки. ‎ ‎Громкий окрик учителя мгновенно остановил эти бои без правил. ‎ ‎- Тихо всем! Алексеев - к доске. Мотину приготовиться. ‎ ‎Класс понемногу угомонился, даже можно сказать, затаился. Ведь вопрос "кто кого" будет сейчас стоять определённо остро. Антон - как-никак победитель множества олимпиад. ‎ ‎- Расскажите-ка нам, Алексеев, где и когда жили неандертальцы? ‎ ‎- Так это же ещё в ледниковую эпоху было, Иннокентий Илларионович, - начал Антон. - Современная наука считает, что неандертальцы возникли в Европе и Западной Азии, примерно 400–450 тысяч лет назад. Их предки расселились из Африки в Европу. Там, в условиях холодного климата, ледниковых периодов и суровой среды, постепенно сформировались неандертальцы: ‎коренастые, мощные, с широкими грудными клетками — идеально приспособленные к холоду. ‎ ‎Учитель стоял возле стены и слушал, не перебивая, но в глазах уже подмигивал огонёк. ‎ ‎- География, - завершил Антон, - определяет само существование видов. ‎ ‎- Достаточно. Спасибо. Дальше - Мотин. ‎ ‎Антон, с довольным видом усаживаясь зв парту, подпихнул Мотина. Тот лишь отмахнулся. Он вышел к доске, всем своим видом демонстрируя, как дОроги ему неандертальцы. ‎ ‎- Константин, так куда же они делись и почему исчезли? - Иннокентий Илларионович сел за стол, вероятно, чтобы чувствовать себя уверенней. ‎ ‎- Неандертальцы исчезли около 40 тысяч лет назад, - Мотин указал на пустующее место в очереди приматов. Потом взял в руки человека разумного, который, по-видимому, его подбадривал. -  И одна из главных причин этого связана с изменением природно-климатических условий и географической среды их обитания. Неандертальцы были хорошо приспособлены к холодному климату, но плохо адаптировались к быстрым изменениям окружающей среды. ‎В это же время в Европу из Африки пришёл человек разумный (Homo sapiens), - Мотин с нескрываемым почтением посмотрел на глиняную фигурку в руке, - который имел более развитые технологии, речь, социальную организацию и гибкость мышления.Таким образом, географические факторы — климат, миграции и конкуренция за ресурсы — сыграли ключевую роль в исчезновении неандертальцев. ‎ ‎Иннокентий Илларионович несколько раз за время его рассказа менял выражение лица - от откровенно удивлённого, до одобрительно - восхищённого. ‎ ‎- Спасибо, - сказал он, когда прозвенел звонок. ‎ ‎Задвигались столы, забурлил класс. ‎ ‎- Что ты здесь делаешь? - спросил Мотин Смирнову, копошившуюся возле его парты. ‎ ‎- Твои вещи повсюду. Помогаю собрать. ‎ ‎Он резко выдернул у неё из рук карандаши и фломастеры: ‎ ‎- Дай сюда! ‎ ‎Зинка замерла. Несколько секунд просто смотрела на него, не мигая. ‎ ‎- Ты знаешь, Костя... - тихо сказала она. - Я никогда не думала, что ты так про приматов всё знаешь. ‎ ‎Мотин усмехнулся, собирая тетради, и вдруг почувствовал её взгляд. Поднял голову. ‎Её глаза - цвета грозового неба - смотрели прямо на него. В них не было ни насмешки, ни привычной дерзости. Только искреннее уважение. И что-то ещё - тёплое, осторожное. ‎ ‎Он неожиданно смутился. ‎ ‎- Всё знать никто не может... - буркнул он, опуская глаза. ‎ ‎- Всё равно... круто, - добавила Зинка и вдруг улыбнулась. ‎ Эта улыбка была другой. Не бойкой. Не защитной. Настоящей. ‎Мотин почувствовал, как внутри что-то странно щёлкнуло - словно сдвинулось с места. ‎ ‎ ‎В этот момент в класс вошла женщина в синем халате и подошла к учителю. Он что-то отмечал в журнале и, казалось, никуда не спешил. ‎ ‎- Здравствуйте, Иннокентий... ‎ ‎- Илларионович, - подсказал он и поднялся к ней навстречу. ‎ ‎- Да. Я вчера убиралась в кабинете и протирала фигуры. Одна упала и... - она достала из кармана расколовшуюся статуэтку. - Простите. ‎ ‎- Ничего страшного, Нина Степановна. Мы сегодня как раз выяснили куда делся неандерталец. ‎ ‎И, увидев её испуганные глаза, тут же добавил: ‎ ‎- Не волнуйтесь, всё в порядке. Эта была тема сегодняшнего урока. ‎ ‎Он аккуратно положил фигурку в ящик стола. ‎Нина Степановна вышла так же тихо, как и вошла. ‎ ‎- Хороших выходных, - сказал он оставшимся в классе ученикам. ‎ ‎- И Вам! ‎ ‎Получилось хором. В унисон. ‎