Закон зависимости качественных характеристик личности от её развития
Фостирий Возрастные ограничения 0+
Написано на основе информации, полученной Секлитовой Л.А., Стрельниковой Л.Л. на контактах с Высшим Разумом
Разделение Иерархии на Уровни систематизирует не только существующие виды энергий, но и все качественные изменения, связанные с их преобразованиями. Это позволяет конкретизировать все происходящие на Уровнях процессы, учитывая итоговые результаты при прохождении планомерных ситуаций.
Конкретизация этих результатов позволяет создать положительную систему показателей качественного развития личности при прохождении ею того или иного Уровня.
Проходя бытовые ситуации своего плана, личности изменяются качественно сами и изменяют отношения между собой – одни качественные преобразования приводят к другим.
Изменяя свой внутренний мир, Сути стремятся сообразно этим изменениям перестроить и окружающее пространство, поэтому качественная трансформация одного влияет на соразмерное развитие всего существующее в мире.
Обобщение результатов настоящего необходимо сравнивать с данными прошлого, чтобы определять рост темпов прогрессирования.
До достижения итоговых результатов, развитие отношений между индивидами основывается на наследовании определённых типов поведения, что приводит к конкретизации основных признаков поведения на каком-то отрезке времени.
Такой временной отрезок характеризуется планомерностью развития и последовательностью производимых преобразований.
Преобразовательные моменты характеризуются сосредоточением всех сил для организации перехода в новое качественное состояние на Уровне, и это процесс подчинительного влияния.
Многие действия и ситуации переходного момента имеют характер зависимых мероприятий. Они устраняют разницу между качествами личностей, которые определены для свершения определённых действий, и теми ситуациями, в которых они должны участвовать. Построение внутренней части Сути всегда находится в зависимости от ситуаций, в которых она участвует. Поэтому некоторые ситуации имеют цель – восстановить в их структуре то, чего им не хватает.
Переходные моменты соотносятся определённым образом с ситуациями, ведущими к конкретной цели, чтобы, увлёкшись структурными построениями в приспособлении личности к настоящему момент времени, не отклониться от главной задачи.
В переходные моменты допускается подтягивать личности с недоработанными качественными характеристиками вперёд, в новый цикл, но это налагает на них определённые обязательств – успешно двигаться вперёд и не допускать ошибок.
Темп, образующий развитие строго регламентирован на каждом Уровне. Поэтому индивиду тоже задаётся определённая скорость прохождения этапов. Если личность проходит свой путь планомерно, «не отклоняясь на возможные отличительные моменты», то она накапливает более скудные характеристики и в меньшем количестве, чем, если бы она активизировала свои действия.
«Чем больше и темпераментней жизненная активность, тем насыщенней качественные и количественные характеристики в параметральных данных Единицы. Существующая зависимость даёт возможность видеть и позволяет разглядеть нужную направленность в развивающейся личности. Всеобъемлющая система номинаций существует в основе развивающегося становления».
Разделение Иерархии на Уровни систематизирует не только существующие виды энергий, но и все качественные изменения, связанные с их преобразованиями. Это позволяет конкретизировать все происходящие на Уровнях процессы, учитывая итоговые результаты при прохождении планомерных ситуаций.
Конкретизация этих результатов позволяет создать положительную систему показателей качественного развития личности при прохождении ею того или иного Уровня.
Проходя бытовые ситуации своего плана, личности изменяются качественно сами и изменяют отношения между собой – одни качественные преобразования приводят к другим.
Изменяя свой внутренний мир, Сути стремятся сообразно этим изменениям перестроить и окружающее пространство, поэтому качественная трансформация одного влияет на соразмерное развитие всего существующее в мире.
Обобщение результатов настоящего необходимо сравнивать с данными прошлого, чтобы определять рост темпов прогрессирования.
До достижения итоговых результатов, развитие отношений между индивидами основывается на наследовании определённых типов поведения, что приводит к конкретизации основных признаков поведения на каком-то отрезке времени.
Такой временной отрезок характеризуется планомерностью развития и последовательностью производимых преобразований.
Преобразовательные моменты характеризуются сосредоточением всех сил для организации перехода в новое качественное состояние на Уровне, и это процесс подчинительного влияния.
Многие действия и ситуации переходного момента имеют характер зависимых мероприятий. Они устраняют разницу между качествами личностей, которые определены для свершения определённых действий, и теми ситуациями, в которых они должны участвовать. Построение внутренней части Сути всегда находится в зависимости от ситуаций, в которых она участвует. Поэтому некоторые ситуации имеют цель – восстановить в их структуре то, чего им не хватает.
Переходные моменты соотносятся определённым образом с ситуациями, ведущими к конкретной цели, чтобы, увлёкшись структурными построениями в приспособлении личности к настоящему момент времени, не отклониться от главной задачи.
В переходные моменты допускается подтягивать личности с недоработанными качественными характеристиками вперёд, в новый цикл, но это налагает на них определённые обязательств – успешно двигаться вперёд и не допускать ошибок.
Темп, образующий развитие строго регламентирован на каждом Уровне. Поэтому индивиду тоже задаётся определённая скорость прохождения этапов. Если личность проходит свой путь планомерно, «не отклоняясь на возможные отличительные моменты», то она накапливает более скудные характеристики и в меньшем количестве, чем, если бы она активизировала свои действия.
«Чем больше и темпераментней жизненная активность, тем насыщенней качественные и количественные характеристики в параметральных данных Единицы. Существующая зависимость даёт возможность видеть и позволяет разглядеть нужную направленность в развивающейся личности. Всеобъемлющая система номинаций существует в основе развивающегося становления».
Рецензии и комментарии 0