Писатель из 7-го "В"
Возрастные ограничения 12+
Моим школьным учителям и одноклассникам. С любовью!
Только воплощение в жизнь мечты детства может принести счастье.
(Зигмунд Фрейд)
ПРОЛОГ
3 ноября 1975 года.
Понедельник, вечер.
СССР. Город Новосибирск, ул. Станиславского, 30. Средняя школа №20.
«Двадцатка» сеет разумное, доброе и вечное, начиная с 1 сентября 1966 года. Дети в ней учатся в основном с верхней половины Станиславского жилмассива, в просторечии «Ямы», с улицы Степной и других близлежащих улиц и переулков. Район небогатый, пролетарский. Родители детей в большинстве заводчане, рабочие и реже инженеры.
Вот так, люто экономя на внутреннем пространстве, средние школы проектировали и строили в СССР только в хрущёвские времена! Это вам не сталинские пятиэтажные «Дворцы Знаний» с потолками в пять метров высотой. Можно сказать что «двадцатка» по архитектуре, это школа-хрущёвка. Как и большинство таких же унылых и однотипных зданий новых школ в Новосибирске 1975 года. Впрочем как и большинство квартир в жилых домах вокруг них.
Но не всё так печально! Актовый зал «двадцатки» совмещён со столовой. С одной стороны — поварская выдача, а с другой — сцена. На мероприятиях, типа, выпускных вечеров, обеденные столы распихивают по стенам и углам ставя их друг на друга. Получаются зачётные шхеры! В них выпускники и выпускницы могут незаметно уединиться, выпить портвешка в тёплой компании одноклассников… Красота!
СЦЕНА 1
На школьных часах 19:30
Учительская.
Станислава Феликсовна Романова — учитель русского языка и литературы, более тридцати лет педагогического стажа. У неё есть медаль «За трудовое отличие», медаль «За трудовую доблесть», орден «Знак Почета», орден Трудового Красного Знамени и орден Ленина — высшая награда СССР.
Она проверяет сегодняшние сочинения 7-го «В», в котором она ещё и классный руководитель – сорок пять тетрадок в линейку. Чтобы не тащить их домой решила задержаться в школе. А к ноябрьским праздникам РОНО Ленинского района подкинул детям три патриотические темы, на выбор: «Образ Павла Корчагина в романе «Как закалялась сталь»; «Патриотизм — это преданность и любовь к своему Отечеству»; «Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины».
И уже завтра Станиславе Феликсовне нужно все эти сочинения проверить, выставив каждому ученику две оценки (тема/язык) и отнести их в РОНО Ленинского района на дополнительную проверку.
Она усмехается:
«Интересно, они в РОНО меня что ли собираются перепроверять?»
Станиславе Феликсовне уже пятьдесят один год. Позади целая жизнь и через четыре года – пенсия и возможно второй орден Ленина. С прибавкой к пенсии в размере трёхсот тридцати процентов и целым перечнем льгот по Указу Президиума ВС СССР от 12 февраля 1948 года «О награждении учителей орденами и медалями СССР за выслугу лет и безупречную работу».
Она вспоминает…
Учительский техникум в родной Белоруссии. Муж с царской фамилией. Он сам новосибирский, капитан буксира на Оби. В юности служил у них срочную, вот и увёз её, молоденькую учительницу, из ласкового и цветущего Минска в аномально холодную Сибирь. Взрослый сын. Он уже давно живет своей семьёй. Два любимых внука. Дочь-студентка.
А в пединститут она уже так и не пошла. Некогда было, да и незачем. Опыт ей полностью заменяет высшее педагогическое образование. Да и где оно сейчас, в пединститутах, что ли? Недавно в «двадцатку» пришли работать по распределению две девчонки «русистки-литераторши».
Одна из них — Иза Решетняк. Изабелла Яковлевна. Недавняя её студентка-практикантка. Смена её будущая, можно сказать. Ну да, начитанная, грамотная, с «красным» дипломом Новосибирского пединститута. Красивая. Но какое ей классное руководство в старших классах?! Если ей десятиклассники глазки строят, а она им? По крайней мере так говорят.
А её теперешний 7-й «В» класс… Картинка! Смотр художественной самодеятельности – первое место. Смотр строя и песни – первое место. Сбор макулатуры и металлолома – первое место. Культпоходы в театры, кино, лыжный пробег в память сибиряков-гвардейцев 109-й дивизии, практически полностью полёгшей под Москвой зимой 1941-го, торжественные линейки и многое другое. И всё с высшей оценкой «отлично» как руководства школы, так и партийно-комсомольского руководства Ленинского района.
Н-да! Слишком много она времени и души на это своё классное руководство тратит. Ещё несколько лет и всё! Выпустит она этот класс и другой уже брать не будет. Останется работать в школе только учителем-предметником на полставки. Проведёт уроки, тут же проверит тетрадки и домой к семье!
Станислава Феликсовна берёт из пачки следующую тетрадку:
Очередной «Павка» авторства… Гончаровой Марины! Ох-х, и хитрющая девица растёт! Длинноногая красотка в леопардовой мини-юбке с рыжей чёлкой на лоб. Артистка! Когда ей нужно, так фальшивую слезу пустит, что не отличишь от настоящей.
Не читая первую, она сразу открывает вторую страницу сочинения Марины. Есть! Издание третье, стереотипное! Лишние две запятые. В том же самом предложении! Не проверяя дальше ставит сочинению Гончаровой «3/3» и кладёт её тетрадь в пачку с уже проверенными. А потому что оригинал этого сочинения, она уже знает, написан круглой отличницей Олей Жуковой, умненькой, спокойной и целеустремлённой девочкой, которая мечтает стать врачом-стоматологом.
Да, напортачила Оля с запятыми, за что заслужено и получила от учителя «5/5-» (могла и четвёрку поставить, но пожалела). Ну и как водится, время ещё было на уроке, по-тихому прогулялось Олино сочинение по партам. А она и не пресекала. Видела конечно что списывают, но пусть! Всё равно на проверке всех хитрецов она выловила. Ни один ещё в жизни от неё не ушёл… невыловленный (улыбается!).
А значит завтра 7-й «В» обязательно будет лицезреть очередное талантливое театральное представление Гончаровой, которая дрожащим умирающим голосом со слезой будет ратовать за высшую справедливость! Ну как же, «трояк» ей за списанное у Жуковой сочинение влепили! Ох-х, лиса! Хорошо хоть её подельники мальчишки и театральных представлений при отлове не устраивают, а принимают свои «трояки» как должное.
СЦЕНА 2
На школьных часах 20:00
Ого! «Московский Кремль и Красная Площадь»?! Первый и видимо последний «не-Павка»! Ну вот зачем такую чисто «московскую» тему дали детям?! Где Новосибирск, и где та Москва?!
Хотя на весенних каникулах они ездили в Москву всем классом. На две недели, спасибо шефам и школе. Спали там на спортивных матах, на полу, в спортзале какой-то школы на окраине. Дети попростывали все, но не от спанья на полу, а мороженого московского объелись. В Москве им всё очень понравилось. Везде где смогли побывали – Кремль, Мавзолей, Бородинская панорама, Третьяковская галерея. Москва, она такая (вздыхает)!
И тем не менее… Станислава Феликсовна открывает тетрадь и читает:
Сочинение ученика 7 «В» класса Архипова Антона на тему:
«Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины»
«И треснул мир напополам, дымит разлом,
И льётся кровь, идёт война Добра со Злом»
«Эт-то что ещё такое?! Эпиграф?! Он что роман пишет или обычное школьное сочинение?! Хотя… не возбраняется. А почему не указан автор стиха? Хотя… может сам сочинил? — в нехорошем предчувствии она снимает и тщательно протирает сильные очки специальной замшевой тряпочкой, — Ладно! Прочту до конца. Это даже интересно».
Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины были всегда! И других таких могучих Символов Силы и Славы в СССР больше нет. А потому что это не просто безгласные Символы-монументы, а живые существа, которые всегда действуют только во имя Добра и Света и никогда не спят! Так я их чувствую!
Всё и всегда решалось в Кремле! Чтобы это понять, достаточно полистать учебник «История России» за седьмой класс. И раньше всё решалось в Кремле! И сейчас всё решается в Кремле! И будет решаться! Лично я в этом уверен.
И пока у нашей Родины есть эти Символы, бояться гражданам СССР нечего! Зло и Тьма не пройдут! «No Pasarán!» – так говорят парни всей Земли! И мы им верим!
Кстати о противоборстве Добра и Зла (Света и Тьмы)! Вот что я увидел на Красной Площади, когда мы ездили в Москву всем классом на весенних каникулах.
***
«…сказать, что после произнесённого мною заклинания обращения к Изначальным Силам Кремль и Красная Площадь как-то изменились, я не могу. Никаких видимых изменений я перед собой не вижу. Но вот многочисленные туристы и просто гости Красной Площади как-то быстро начинают её покидать. Нет, совсем люди с Красной Площади не уходят, а останавливаются по краям, освобождая место в её середине и образуют собой довольно плотную зрительскую толпу, которая шумит и волнуется. И все посматривают на центр площади, как будто чего-то ждут. Сейчас… Сейчас, товарищи, наверняка будет вам зрелище, достойное пожалуй ещё только граждан Рима в древнем Колизее!»
И вдруг…
Небо над Московским Кремлём и Красной Площадью как бы раскалывается напополам! И этот небесный разлом хорошо виден каждому, не только магам! С одной стороны раскола мрачные тучи, а с другой ярко светит солнце. При этом магическая Сутемь, это невидимое обычному человеку древнее и надёжное вместилище Изначальных Сил, начинает бурлить, выворачиваясь наизнанку как грязная двухсторонняя куртка, и тем самым очищаясь сразу во всех своих семи слоях параллельных реальностей. Я маг «вне категорий» и это отчётливо вижу! А значит и по всей стране сейчас также выворачиваются наизнанку Сутеми размером поменьше. В каждом полумиллионном и крупнее городе СССР, коих есть числом две тысячи сто девяносто.
На брусчатку Красной Площади откуда-то с неба валятся ошмётки Сине-зелёного мха, постоянного паразита Сутеми, и чьи-то добела обглоданные стаями злобных бродячих псов высохшие кости и черепа в рыцарских шлемах и латы вперемешку со сломанными копьями, ржавыми мечами, кинжалами и ещё чёрт-те с чем. Древний лежалый мусор! В нижних слоях Сутеми его много валяется. Теперь уже валялось!
«Хм-м, «Сутемь наизнанку»! Какой придумался яркий эпитет для процесса Очищения Сутеми», — приходит мне в голову.
Воронки небольших смерчей уже вовсю крутятся вокруг Лобного места. Один уже забрался наверх и крутится прямо на нём, как будто возвещая зрителям:
— Третий звонок, товарищи! Представление начинается!
И зрители по краям Красной Площади дружно аплодируют!
И начинается оно, жуткое, завораживающее, эпическое зрелище! Беззвучная цветная голограмма шириной во всю Красную Площадь! Грандиозный и величественный спектакль — немой фильм, в котором Сутемь, и за режиссера, и за оператора, и за монтажёра, и за осветителей!
Выворачиваясь наизнанку, очищаясь и переформатируясь, Сутемь извергает из себя давно утерянные магические артефакты, включая всеми забытые картины далёкого прошлого, которые она когда-то впитала в себя.
И встают из зыбкого и холодного полумрака Сутеми, прямо из-под брусчатки Красной Площади, и идут друг на друга легионы древних магов, павших в Великой Битве. И как будто снова начинается эта невероятная битва. Великая Битва Добра и Зла, Света и Тьмы!
Вот могучий Тёмный Рыцарь одним ударом своего длинного меча сносит голову в шлеме светлому магу-поединщику. Таким ударом владеет далеко не каждый маг, ох, не каждый.
Вот встают и идут в свою последнюю смертельную атаку на противника давно уже мёртвые вампиры.
А вот вступают в битву боевые волки-оборотни. Вервольфы. Один на один! Светлый и Тёмный. У оборотней всегда всё по-честному и только один на один!
И пошло-поехало, уже без перерывов.
Отчаянная сшибка! Чудовищная свалка! Бешеное побоище! Кровавая баня! По всему московскому горизонту над Кремлём сверкают магические молнии и видны сполохи взрывов дымных файерболов. Могучие «воздушные кулаки» и «тараны», каждый из которых способен разом снести пол-Москвы, безжалостно крушат готические рыцарские замки и башни древних крепостей. Свирепые удары мечами, разрубающие тела в железных латах и повдоль, и поперёк, и наискосок. Острые копья рвут плоть! Звенящие смертью спущенные тетивы боевых луков. Стрелы без счёта летают тучами и торчат уже кажется отовсюду. Отрубленные пальцы, головы, руки и ноги ковром буквально устилают брусчатку Красной Площади. Беззвучно ржут и встают на дыбы красавцы боевые кони! Кровь течёт рекой!
И где-то я уже всё это видел! Возможно в меньшем масштабе, но точно видел. Вспомнил! Это очень похоже на ту лютую бойню со свитой владетельного князя Красной Окумы Миха VII из рода Ретт, которую я совсем маленький видел в усадьбе моих родных — «золотых» магов Бести. Они все погибли с кинжалами-ронделями изменников в своих незащищённых железом и магией спинах!
Сказать, что зрители в восторге от этого фантастически красивого и на вид абсолютно реального зрелища, ничего не сказать! Зрители ревут, стонут, воют и плачут! Падают на колени, на землю, садятся прямо в лужи! Бешеные эмоции захлёстывают их. Никогда и нигде они больше не увидят такого кино.
«О, тот кто Имя! О, Мать-Змея! Как же много было напрасных и бессмысленных жертв! — проносится у меня в голове, — Как же много их было».
СЦЕНА 3
На школьных часах 20:09
Станислава Феликсовна бессильно откидывается в рабочем кресле. Её буквально потрясла кровавая сцена Великой битвы Добра и Зла! Можно сказать испугала. Некоторое время её руки плетьми висят по бокам кресла, а голова опущена. Но нельзя расслабляться!
Вот не было печали! И этого не мог написать ребёнок четырнадцати лет! Хотя почерк конечно Антона. Она хорошо знает свой нынешний класс, уже как три года с ним вместе. И кто в классе на что способен она тоже очень хорошо знает. Это её работа!
А если бы это завтра попало в РОНО?! Глупый мальчишка! Он не понимает, что этим своим «сочинением» может уничтожить и себя, и свою семью, и школу, и… её! Это же политическая провокация! Вот что это такое! Так написать о Московском Кремле и Красной Площади! Представить себе невозможно! Уму непостижимо!
Антон Архипов. Обычный подросток из рабочей семьи. Весь на виду – гитара, читалка, волейбол. Да, он читающий, но сейчас многие дети читают. Она хорошо знает его родителей, заводских рабочих с металлургического имени Кузьмина. Отец кстати почти непьющий, что в «Яме» редкость. Где и у кого и главное когда он успел всего этого набраться – маги, магия, Сутемь какая-то, оборотни, вампиры?!
Причём совершенно же понятно, что это всего лишь отрывок из какого-то большого произведения. Романа? Похоже. Ну конечно! Антон попросту всё это списал! Передрал! В читальном зале детской библиотеки имени Аркадия Гайдара по улице Станиславского, дом 2, куда он ходит чуть ли не каждый день на часик-полтора. Да, он взял чью-то книгу и переписал оттуда. Дети часто списывают, уж она-то знает!
Но кто же автор сего опуса?! Для «железобетонного» обвинения в списывании нужны не предположения, а текст-оригинал. Как в случае с сочинением Гончаровой и её друзей по списыванию. Их всех можно просто ткнуть носом в сочинение Жуковой!
И она начинает действовать! Сейчас она всё узнает! Есть у неё одна знакомая! Говорят, большой знаток современной зарубежной литературы помешанная на фантастике. И она набирает номер домашнего телефона своей молодой коллеги Изы Решетняк:
— Алло, Изабелла Яковлевна?! Добрый вечер! Это Станислава Феликсовна! Простите за поздний звонок, но у нас ЧП и мне нужна Ваша помощь!
И она коротко и ясно излагает Изе суть происшествия:
— 7-й «В». Сочинение на патриотические темы из РОНО. Завтра туда нести на дополнительную проверку. Но такое нести нельзя. Написал Антон Архипов. Явно отрывок из какого-то современного фантастического романа. Совершенно чуждого – маги, магия. Видимо переводного. Почему так думаю? А всё написано от первого лица в настоящем времени. А великая русская литература это прошедшее время. Согласны? Присутствуют иностранные слова – «сутемь», «рондель», «файербол» какой-то. Нет, сам он не мог. Явно переписал из чьей-то книги. Русский язык, синтаксис и пунктуацию проверила. Несколько странновато написано, но без ошибок. Что только подтверждает факт списывания, в издательствах отличные редакторы. Если узнаю кто настоящий автор, поставлю Архипову «2/2» и в РОНО эту чушь не понесу. Да, это позволительно, двойки-то что им там перепроверять? Вы, я знаю, увлекаетесь. Сможете определить автора по отрывку? Вот послушайте.
Через 15 минут.
В общем пустой разговор получился. Два раза Изе сочинение Архипова перечитывала и ни-че-го! А это её странное «вау!!!» к делу ведь не пришьёшь. А ещё говорят про неё, что у девочки сверхначитанность и абсолютный литературный слух! Опубликованного автора она определяет по любому абзацу. Два раза «ха-ха»! Этого автора она так и не определила!
И Станислава Феликсовна набирает домашний номер директора школы Елизаветы Ивановны Халтуриной.
— … Да! Так завтра с утра и сделаем. У завуча по русскому языку и литературе Тамары Федоровны соберем методическую секцию русистов-литераторов. Да! В присутствии директора школы. Да! Успеем! В РОНО и после обеда можно будет завезти. До свидания, Елизавета Ивановна, спасибо за поддержку!
СЦЕНА 4
4 ноября 1975 года, вторник. На школьных часах 8:00.
Семикласник Антон Архипов входит в свой родной 7 «В» класс на втором этаже. Помещение класса находится в самом конце довольно большого холла-коридора с огромными окнами. На переменах сюда легко вмещается муравейник из трех-четырёх классов. Здесь проводятся торжественные пионерские линейки, занятия по «ритмике» и другие подобные школьные мероприятия.
Само помещение класса — после хорошего ремонта, с новой мебелью (три ряда дорогих лакированных столов) и специализированное под «Кабинет русского языка и литературы». Лучший в Ленинском районе. А то и во всём Новосибирске. Из газеты «Вечёрка» приезжали, фоткали их, типа, конспектирующих «Пионерскую правду», а-ха-ха! В тот день помнится даже второгодник Женя Мальзам пришёл в накрахмаленной белой рубашке и с выглаженным пионерским галстуком, а-ха-ха! С кабинетом это конечно классная с директрисой постарались. Напрягли РОНО, шефов-заводчан и родителей. Они это хорошо умеют, напрягать, а-ха-ха!
— Ходють тут… толпами — не спится им с ранья, — был встречен Антон странным ворчанием школьной технички Аграфены Семёновны Пименовой возле уже не пустой раздевалки.
«Чего это Семёновна сегодня? Кто ходють? Я ходють?! Да сроду я рано не ходють! – думает Антон, — Может спутала с кем?»
Обычно Антон приходит, нет, прибегает в школу к началу первого урока в восемь тридцать и в последнюю секунду пролазит в двери школы по головам дежурных и таких же как он. Чаще успевает! Но вчера они договорились с одноклассником Андреем Горчаковым встретиться до уроков, пораньше, и разобрать эскизы будущих Андрюхиных иллюстраций на полях его, Антона, рукописного романа «… по прозвищу Кобра». Другого времени спокойно посидеть полчасика у них нет. У Андрея — гитара и рисование, а у Антона – другая гитара, волейбол, читалка и вот… писательство, замаскированное под выполнение домашних заданий. А как родители-то рады! Ребёнок перестал гонять собак по двору, а целыми вечерами сидит за письменным столом! Тс-с-с…, Антону нельзя мешать, он занимается! Ох, не спугнуть бы родительское счастье, а-ха-ха!
Да, Антон уже третий месяц как, не привлекая к себе внимания, по вечерам пишет самый настоящий рукописный роман. И ничего особенного. Вся страна уже который год ахает и охает над графикой и рисунками юной Нади Рушевой, слушает и восхищается игрой на рояле маленького «Моцарта» Алёши Султанова и других вундеркиндов. В СССР сейчас вообще мода на вундеркиндов!
Но Антон не вундеркинд, и свой роман он пишет так. Садится за письменный стол с пустой головой, настраивается на особую, только ему известную волну, кое-как марает первую строчку и, хоп, льются слова и мысли. Только успевай записывать. Как кто-то диктует. А может так оно и есть?! И куда он со своим романом после? Да он и сам пока не знает!
И под это дело пару дней назад Антон даёт Андрею на «посмотреть» свою общую тетрадь в клеточку в коленкоровом переплёте, девяносто шесть листов за сорок четыре копейки, куда он переписывает с черновиков уже готовые главы романа. Всё уже, эпилог: юный маг Экола Бести по прозвищу «Кобра» в параллельном мире жестокого магического средневековья приходит в столицу Союза Свободных Окум город Ман и знакомится там с красавицей Ани Немм и её старшим братом Лидсой. Можно этим заканчивать.
Андрей Горчаков в свои четырнадцать лет потрясающий рисовальщик. У него явный дар! Пока девчонки носятся со своими «дневниками» с секретиками, стишками, песенками, вырезанными картинками и прочими соплями, Андрюха абсолютно безвозмездно рисует мальчишкам в их альбомчиках и тетрадках – брутальных рыцарей, монстров, космонавтов, танки, автомобили и оружие. Не отказывает никому! Рисует быстро. Антон любит смотреть, как Андрей ставит карандашом или шариковой ручкой точку на бумаге и без отрыва просто обводит контуры своего будущего рисунка. Потом кое-где штрихует, и нате, из тетрадки на тебя уже в упор глядит злобный монстр, бр-р-р!
И кого же видит в своём классе Антон?
Да, Андрей Горчаков в классе есть! Вон он сидит на «Камчатке» и как всегда что-то кому-то рисует в альбомчике. А сам класс до потолка забит пацанвой пятых-десятых классов. Антон всех их знает, вместе же учатся. А перед доской стоит Вовка Хабаров, его одноклассник из 20-го дома «Ямы» по улице Немировича-Данченко. И в руках у него раскрытая коленкоровая тетрадь Антона и он по ней ме-е-едленно диктует собравшимся, которые высунув языки записывают в свои тетрадки:
… И тогда я надеваю на себя жилет с кнопками и рычажками — экзоскелет управления Титаном, выскакиваю на улицу и одним ударом мощной когтистой конечности Титана наглухо заваливаю вход в здание, при этом, разрушив половину первого этажа. Далее просто складываю многоэтажку в кучу, запрыгиваю на неё Титаном и какое-то время топчусь на ней, хрумкая, до щебёнки. В огромных клубах пыли вижу несколько смутных теней, метнувшихся в сторону от перемалываемой мною в прах уже просто кучи строительного мусора. Возможно, это какие-то счастливчики, выпрыгнувшие из окон здания в момент его обрушения и каким-то чудом при этом уцелевшие. От живота, не целясь, посылаю в сторону теней длинную очередь из автомата. Тени исчезают, по-моему, попал…
— Хны-хны…, я не успева-аю…, хны-хны…, пом-м-ме-е-едленнее диктуй, — блеет в сторону Вовки Хабарова какой-то пятиклашка и тут же получает подзатыльник от десятиклассника Сергея Ионова — штангиста-разрядника и грозы школьных хулиганов:
— Я в твои годы, сынок, уже стенографию освоил! Понаразведут троечников, понимаешь!
Антон вопросительно смотрит на Андрея, а тот виновато на Антона. Пожимает плечами, мол, ну а что я мог сделать? Но я тебя не выдал!
СЦЕНА 5
На школьных часах 11:00
Директор Елизавета Ивановна Халтурина заканчивает экстренное совещание методической секции «Русский язык и литература» учителей-предметников школы №20 города Новосибирска в кабинете завуча по внеклассной работе Марии Васильевны Гавриковой, временно замещающей приболевшую завуча-русистку Тамару Фёдоровну:
— Да, согласна! Изабелла Яковлевна привела удачный и всех нас полностью реабилитирующий пример. Вот что значит общая начитанность, товарищи! В много раз опубликованном и даже экранизированном в СССР «Старике Хоттабыче» Лагина тоже действует джинн, то есть маг, волшебник. И советские пионеры на его ковре-самолёте летают в дружественную Индию. «Хинди руси бхай бхай», помните?
Елизавета Ивановна делает паузу и оглядывает своих учителей. Послеинститутская молодёжь довольно улыбается, а зрелая половина учителей-русистов-литераторов морщится. Конечно они помнят этот лозунг, провозглашённый ещё Никитой Сергеевичем Хрущёвым на митинге в Бангалоре 26 ноября 1955 года. Ну и где сейчас тот Хрущёв?
А директриса продолжает свою мысль:
— Мы с вами посовещались и я решила! Золотое правило директора школы: «когда не знаешь, что делать, действуй формально, по инструкции»! Поэтому по инструкции нашего РОНО ставим Архипову «5/5» и всё отправляем в РОНО, пусть они там дальше сами разбираются, если захотят. А что, тему он раскрыл, ошибок в записи нет. Хоттабыч, опять же. Всё по инструкции!
Елизавета Ивановна хмурится:
— Единственное, что мы так с вами и не выяснили, кто же настоящий автор данного произведения? Здесь я полностью согласна с выводом уважаемой Станиславы Феликсовны. Четырнадцатилетний ребёнок, тем более, наш с вами Антон Архипов, которого мы все знаем как облупленного, не мог этого написать!
Директриса делает паузу и заговорщицким тоном продолжает:
— Поэтому, объявляем сегодня после уроков в актовом зале, ну скажем, первое заседание «Клуба книголюбов школы № 20». Всем быть, скажем, в 15-00! Там и допросим с пристрастием этого, с позволения сказать, юного «писателя»! Да неужели мы все вместе, опытные и образованные женщины, педагоги с большим стажем, не сможем вывести на чистую воду этого несчастного поросёнка-семиклассника наводящими вопросами по его, якобы, «литературному творчеству»? А там видно будет, что с ним делать…
И директриса начинает командовать:
— Значит так! Мария Васильевна! Обеспечить актовый зал на 15-00 и объявление на стенде. Дети тоже пусть приходят кому интересно, клуб же. Пусть посмотрят на справедливую экзекуцию своего товарища и потом другим расскажут. А чтобы не повадно было! И не забудьте потом включить мероприятие в отчет школы! Станислава Феликсовна! Обеспечить явление Архипова народу в 15:00! У меня всё, заканчиваем! По коням, товарищи! В смысле, по классам, конечно. Дальше сеять разумное, доброе и вечное!
И улыбаются уже все учителя! Они прекрасно поняли идею своего директора.
Ну держись, Антон Архипов, «писатель из 7 «В»! Все учителя-русисты-литераторы школы №20 на тебя злые. Без всякого сомнения разложат на молекулы. Это они умеют!
СЦЕНА 6
На школьных часах – 11:15
Окончен третий урок. Большая перемена двадцать минут.
Школьный коридор на втором этаже.
После совещания директриса Елизавета Ивановна Халтурина первая выходит из приличных размеров рабочего кабинета завуча Марии Васильевны Гавриковой. До её собственного директорского кабинета два этажа вниз по лестнице. Небольшой скромный кабинетик с крошечной рабочей зоной для секретаря. Она сама так решила, и у неё всегда так — лучшее детям и коллегам. За эту искреннюю самоотверженность её в школе любят и уважают все. Её слово – закон! А потому что никогда и ничего она не гребёт под себя! Всегда внимательна и справедлива, и к детям, и к учителям.
Но до лестницы Елизавета Ивановна так и не доходит. Её прямо у двери кабинета завуча Гавриковой сшибают с ног! Ну почти. Её попросту не замечают.
Здоровенный второгодник Женя Мальзам на четвереньках несётся на противника! В роли боевого коня он ржёт и брыкается! Его оседлал Рашид Набиулин с ведром на голове и шваброй наперевес! Они атакуют другую такую же пару, коня и всадника – Женю Макеева и Васю Алексеева. Вот-вот пару Макеев-Алексеев сомнут! И шлем у Васи не железное ведро, а сделан из бумаги. И пика у него слабовата, из ивового прута. Сильно потоньше этот прут ручки швабры будет. Ох, потоньше.
«За своё ведро со шваброй… их же Аграфена Семёновна… того-сь… прибьёт!» — проносится в голове у едва удержавшейся на ногах Елизаветы Ивановны.
Реакция у неё отменная и хорошо оттренированная долгой работой в средней школе. Как и должно быть у любого советского школьного учителя. И она бросает взгляд на коридор. И что она видит?
Великая Битва Света и Тьмы, Добра и Зла, в самом разгаре. Ржут, встают на дыбы и брыкаются боевые кони – Наренков, Штурмилисс, Бесхмельницын, Дударев. Мелькают деревянные мечи и копья их храбрых всадников – Долгих, Хабарова, Мясникова, Тодосько. Пехота «светлых» магов-шестиклашек в латах из газет уже прорывает на флангах боевой строй обороняющихся «тёмных» магов-пятиклашек и вскоре вокруг них сомкнётся кольцо. После чего несчастных ждет только одно – жестокая и беспощадная гекатомба!
Девочек, полагает Елизавета Ивановна – Гончарову, Горлач, двух близняшек Молодцовых, Зинченко, судя по их виду пристроили в летучих ведьм и валькирий. И те порхают…, порхают над полем битвы.
— Экола Бести идёт на Вы! – слышит она громкий и ужасный боевой клич.
Ага! А вот и сам виновник торжества, Антон Архипов, лично! Естественно, на боевом коне – Андрее Горчакове.
— Пре-кра-тить! – особым директорским басом-профундо, перед которым гудок паровоза, как писк комарика, Елизавета Ивановна возвещает конец Великой Битвы.
Из кабинета завуча Гавриковой на эту фонему высыпают учителя-русисты и всё поняв, в мгновение ока разгоняют разгорячённых Великой Битвой коней, тьфу, детей по классам. А потому что в отличие от немощных и шибко ко всему толерантных зарубежных коллег, у советских учителей средних школ большой опыт таких разгонов.
А ещё через пять-десять минут…
Дежурные уже вытаскивают на мусорку большие картонные коробки из-под вермишели «Яичная», выданные им школьным завхозом Василием Ивановичем Бубновым. И в этих коробках едет в последний путь весь древний мусор, оставшийся после Очищения Сутеми и Великой Битвы Добра и Зла – рваные бумажные латы и сломанное деревянное оружие. И поле Великой Битвы Света и Тьмы приобретает свой обычный вид школьного коридора. И на этот раз всё здесь обошлось без жертв, а-ха-ха!
СЦЕНА 7
На школьных часах 15:00
На сцене актового зала (столовой) стоит стул и на нём дисциплинировано сидит семиклассник Антон Архипов. В его руках коленкоровая тетрадь, которую ему уже вернули. В правой руке ещё и карандаш. Он молча смотрит прямо перед собой, в зал. Его сюда привели, посадили на этот стул, велели молчать и просто отвечать на вопросы учителей, коль таковые ему поступят. Антон малость помят в прошедшей Великой Битве Света и Тьмы, но держится в общем-то спокойно.
Для учителей в зале под сценой выставлен ряд стульев. Все остальные идут в зал уже каждый со своим. Директриса Елизавета Ивановна Халтурина растеряно оглядывает зал:
«Да сколько же их, остальных-то? По двести – десятые, девятые, восьмые, седьмые, шестые, пятые… Мелких не пускать! Больше тысячи? Да влезут ли?!»
Но «остальные» в своём праве. Теснятся, но влезают! Ибо в объявлении на стенде о проведении заседания «Клуба книголюбов школы №20» чётко сказано: «Приглашаются все желающие!». Вот они желающие и есть, пришли. А стулья… Да что стулья? Назад отнесут по классам по окончанию, вот и всё!
Начали…
Учитель Решетняк И.Я.:
— Дорогие друзья! Открываем первое заседание «Клуба Книголюбов» нашей школы. У нас в гостях, гхм (закашливается), писатель, гхм (закашливается), из 7-го «В» класса Антон Архипов со своим первым фантастическим романом «… по прозвищу Кобра». Задавайте ему свои вопросы, ребята! Но сначала учителя!
И сразу летит вопрос «в лоб»!
Учитель Романова С.Ф.:
— Антон, скажи, кто настоящий автор твоей книги? Тебе ничего не будет.
Архипов Антон:
— Я!
Пауза. Станислава Феликсовна молчит. Она не знает, что ещё спросить у ребёнка. Не кричать же на весь зал: «Врёшь, поросёнок ты этакий!». А другое её не интересует!
Учитель Решетняк И.Я.
– Продолжаем! Антон, что такое Сутемь в твоём произведении?
Архипов Антон:
— Если коротко, это собирательное название живой магической субстанции из семи параллельных измерений, существующих одновременно с нашим миром и связанных с ним и между собой. Питается эмоциями людей. Погрузиться в Сутемь способны только маги, это их обиталище, но постоянно там живёт только Сине-зелёный мох. Для входа в первый слой Сутеми магу нужно поднять и натянуть на себя свою тень. Для взгляда через Сутемь, магу нужно поймать глазами тень от век и сощуриться особым образом.
«И как это всё понять-то?! Это же надо, такое завернуть» — думает Станислава Феликсовна.
Все присутствующие «остальные», естественно, тут же начинают друг на друга щуриться и искать на полу свои тени. Смех! Возня! Учителя смотрят на Станиславу Феликсовну и тоже молчат! Они нормальные учителя-русисты-литераторы, а не врачи-психиатры в дурдоме!
И тогда в бой вступает зал! Вопросы сыплются один за другим:
Хабаров Вова:
— Чем всё закончится?
Архипов Антон:
— Ничем не закончится, открытый финал. Вот он (открывает тетрадь и читает):
… и ещё я никуда уже не хочу и не буду отпускать от себя Ани, в которую похоже влюбился без памяти! Всё? Видимо да! Вот только мои спасители – Мать-Змея и тот кто Имя, как оказалось, на всё это имеют совсем другое мнение. Конец.
Гончарова Марина:
— Ах-х! Там что у тебя, Антошечка, про большую и чистую любовь, да? Ах-х, как это романтично! Почитаешь мне потом?! Зайдёшь?
Архипов Антон (краснея):
— Д-да! Конечно! Приходи в «Клуб».
Сидорович Лена (секретарь комсомольской организации школы):
— Антон! Как конкретно ты отразил в своём романе руководящую и направляющую роль нашей партии и лично Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Леонида Ильича Брежнева?
Архипов Антон (сначала явно обалдев, но быстро собравшись):
— В образе Ган Глоо – макера-меламеда секретного лефа «платиновых и дважды платиновых» магов Союза Свободных Окум — основной движущей силы установления социального равенства граждан — магов и людей, а также развития экономики Союза.
И в этом месте…
Оперативный сотрудник отдела контрпропаганды Новосибирского городского Управления КГБ СССР капитан Василий Лазарев, кстати, тоже выпускник школы №20 первых лет, получивший устное задание своего руководства естественно уже имевшего информацию о внеплановом массовом собрании граждан:
— Капитан, ты, посиди, посмотри, послушай в этой своей альма-матер. Вдруг политика?! В отчёте отразишь!
… крякает и почти беззвучно шепчет себе под нос:
— Силён пацан! Надо же, вывернулся!
Ионов Сергей:
— А где купить или взять почитать твой роман про юного мага Эколу «Кобру»?
Архипов Антон:
— Пока нигде. Приходи на заседания нашего Клуба, будем вместе читать и обсуждать! И мою (похлопывает по коленкоровой тетради) и другие, не менее интересные новые книги. Так же, Изабелла Яковлевна?
Учитель Решетняк И.Я:
— Да, конечно! Так! Я составлю и вывешу на стенде график заседаний. И с удовольствием буду курировать наш Клуб книголюбов. Так же, Елизавета Ивановна?
Директриса Халтурина Е.И.:
— Да, конечно! Так! Только сначала утвердите у меня План работы Клуба и не забывайте пожалуйста об Отчётах. Это всё плюсики для нашей школы в РОНО.
И понеслись вопросы-ответы, читки-зачитки, правки-предложения и т.д.
А через три часа взволнованные долгим отсутствием детей родители пришли в школу и разобрали их всех по домам. А стулья разнесли по классам.
Всем отдыхать! Ведь завтра в школе № 20 очередной учебный день!
ЭПИЛОГ
Квартира семьи Архиповых
— Антошка, чего так поздно?! Ужинать будешь? Вот котлетки с пюре, компотик из сухофруктов. Они тебя уже заждались, — это мама Антона.
— У-у-у…, котлетки это хорошо, я голодный как волк. В школе «Клуб Книголюбов» организовали. Я и не знал, что у нас в «двадцатке» одни Книголюбы учатся. Пока наговорились. Теперь часто заседать будем. Новых книг много выходит и все нужно прочитать и обсудить. Там куратором будет новая училка молодая. Изабелла Яковлевна Решетняк. Такая...! Вообще всю фантастику читала! Ну почти всю.
И ещё через час…
Антон заводит будильник на 7:00, укладывается в свою кровать с хромированными шарами на спинках и ватным полосатым матрацем на упругой железной сетке. И засыпая думает:
«Ну что, любезнейший профессор Антон Максимович Архипов, так и не «раскололи» они Вас? А как же Вас расколешь-то, такого опытного, умного и хитрого путешественника во времени?! Межвременной портал аккуратно завёрнут в белую тряпочку и спрятан в надрезанную, а потом заклеенную подкладку школьного портфеля. Да даже если его и найдут, что они там увидят? Медную скобу, когда-то бывшую неснимаемым браслетом с большой буквой М посередине – маг. И одноразовую зажигалку Lotus. Вот её-то точно нужно будет поменять на местную. Не забыть! Не продают ещё в СССР импортные одноразовые зажигалки, хотя их уже давно изобрели во Франции!».
Что дальше? Да фиг его знает! Но главное из задуманного он уже сделал! Ведь сколько думал-передумал о том, что не ту он жизнь прожил и не тем он в той жизни занимался. После армии – МГУ, большая химия, профессорство на университетской кафедре. Так и дотянул до пенсии.
А он ведь всегда хотел быть советским писателем-фантастом! Как Ефремов, а лучше, как братья Аркадий и Борис Стругацкие!
Но согласитесь, если ты хочешь стать настоящим советским писателем-фантастом, не в 62 же года нужно начинать в безумном российском Самиздате 2023-го года! А именно что в СССР 1975 года. В 14 собственных лет. В 7-м «В» классе школы №20 города Новосибирска!
И упорно идти к настоящему писательству через стенные и районные газеты, школьный «Клуб Книголюбов» и литинститут имени Горького в Москве. К своей конечной цели – членству в «Союзе писателей СССР» с его великолепными, тиснёными золотом по натуральной коже удостоверениями писателей и самыми широкими для них привилегиями – свободным графиком работы, деньгами, роскошными квартирами в «писательских» домах, автомобилями без очереди, дачами и загранками. Но главное, всеобщей любовью и уважением советских граждан!
Да, в СССР известных писателей-фантастов любят и ценят безмерно!
Вот ведь… «Сутемь наизнанку» опять пришла в голову. Очень неплохой кстати эпитет. Редкий, вкусный! Ещё поезжу на нём. Ох, как поезжу!
И с этой счастливой мыслью и с блаженной улыбкой на устах, отужинавший вкуснейшими мамиными котлетками с картофельным пюре и всё запив ароматным компотом из сухофруктов, семиклассник Антон Архипов засыпает.
Только воплощение в жизнь мечты детства может принести счастье.
(Зигмунд Фрейд)
ПРОЛОГ
3 ноября 1975 года.
Понедельник, вечер.
СССР. Город Новосибирск, ул. Станиславского, 30. Средняя школа №20.
«Двадцатка» сеет разумное, доброе и вечное, начиная с 1 сентября 1966 года. Дети в ней учатся в основном с верхней половины Станиславского жилмассива, в просторечии «Ямы», с улицы Степной и других близлежащих улиц и переулков. Район небогатый, пролетарский. Родители детей в большинстве заводчане, рабочие и реже инженеры.
Вот так, люто экономя на внутреннем пространстве, средние школы проектировали и строили в СССР только в хрущёвские времена! Это вам не сталинские пятиэтажные «Дворцы Знаний» с потолками в пять метров высотой. Можно сказать что «двадцатка» по архитектуре, это школа-хрущёвка. Как и большинство таких же унылых и однотипных зданий новых школ в Новосибирске 1975 года. Впрочем как и большинство квартир в жилых домах вокруг них.
Но не всё так печально! Актовый зал «двадцатки» совмещён со столовой. С одной стороны — поварская выдача, а с другой — сцена. На мероприятиях, типа, выпускных вечеров, обеденные столы распихивают по стенам и углам ставя их друг на друга. Получаются зачётные шхеры! В них выпускники и выпускницы могут незаметно уединиться, выпить портвешка в тёплой компании одноклассников… Красота!
СЦЕНА 1
На школьных часах 19:30
Учительская.
Станислава Феликсовна Романова — учитель русского языка и литературы, более тридцати лет педагогического стажа. У неё есть медаль «За трудовое отличие», медаль «За трудовую доблесть», орден «Знак Почета», орден Трудового Красного Знамени и орден Ленина — высшая награда СССР.
Она проверяет сегодняшние сочинения 7-го «В», в котором она ещё и классный руководитель – сорок пять тетрадок в линейку. Чтобы не тащить их домой решила задержаться в школе. А к ноябрьским праздникам РОНО Ленинского района подкинул детям три патриотические темы, на выбор: «Образ Павла Корчагина в романе «Как закалялась сталь»; «Патриотизм — это преданность и любовь к своему Отечеству»; «Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины».
И уже завтра Станиславе Феликсовне нужно все эти сочинения проверить, выставив каждому ученику две оценки (тема/язык) и отнести их в РОНО Ленинского района на дополнительную проверку.
Она усмехается:
«Интересно, они в РОНО меня что ли собираются перепроверять?»
Станиславе Феликсовне уже пятьдесят один год. Позади целая жизнь и через четыре года – пенсия и возможно второй орден Ленина. С прибавкой к пенсии в размере трёхсот тридцати процентов и целым перечнем льгот по Указу Президиума ВС СССР от 12 февраля 1948 года «О награждении учителей орденами и медалями СССР за выслугу лет и безупречную работу».
Она вспоминает…
Учительский техникум в родной Белоруссии. Муж с царской фамилией. Он сам новосибирский, капитан буксира на Оби. В юности служил у них срочную, вот и увёз её, молоденькую учительницу, из ласкового и цветущего Минска в аномально холодную Сибирь. Взрослый сын. Он уже давно живет своей семьёй. Два любимых внука. Дочь-студентка.
А в пединститут она уже так и не пошла. Некогда было, да и незачем. Опыт ей полностью заменяет высшее педагогическое образование. Да и где оно сейчас, в пединститутах, что ли? Недавно в «двадцатку» пришли работать по распределению две девчонки «русистки-литераторши».
Одна из них — Иза Решетняк. Изабелла Яковлевна. Недавняя её студентка-практикантка. Смена её будущая, можно сказать. Ну да, начитанная, грамотная, с «красным» дипломом Новосибирского пединститута. Красивая. Но какое ей классное руководство в старших классах?! Если ей десятиклассники глазки строят, а она им? По крайней мере так говорят.
А её теперешний 7-й «В» класс… Картинка! Смотр художественной самодеятельности – первое место. Смотр строя и песни – первое место. Сбор макулатуры и металлолома – первое место. Культпоходы в театры, кино, лыжный пробег в память сибиряков-гвардейцев 109-й дивизии, практически полностью полёгшей под Москвой зимой 1941-го, торжественные линейки и многое другое. И всё с высшей оценкой «отлично» как руководства школы, так и партийно-комсомольского руководства Ленинского района.
Н-да! Слишком много она времени и души на это своё классное руководство тратит. Ещё несколько лет и всё! Выпустит она этот класс и другой уже брать не будет. Останется работать в школе только учителем-предметником на полставки. Проведёт уроки, тут же проверит тетрадки и домой к семье!
Станислава Феликсовна берёт из пачки следующую тетрадку:
Очередной «Павка» авторства… Гончаровой Марины! Ох-х, и хитрющая девица растёт! Длинноногая красотка в леопардовой мини-юбке с рыжей чёлкой на лоб. Артистка! Когда ей нужно, так фальшивую слезу пустит, что не отличишь от настоящей.
Не читая первую, она сразу открывает вторую страницу сочинения Марины. Есть! Издание третье, стереотипное! Лишние две запятые. В том же самом предложении! Не проверяя дальше ставит сочинению Гончаровой «3/3» и кладёт её тетрадь в пачку с уже проверенными. А потому что оригинал этого сочинения, она уже знает, написан круглой отличницей Олей Жуковой, умненькой, спокойной и целеустремлённой девочкой, которая мечтает стать врачом-стоматологом.
Да, напортачила Оля с запятыми, за что заслужено и получила от учителя «5/5-» (могла и четвёрку поставить, но пожалела). Ну и как водится, время ещё было на уроке, по-тихому прогулялось Олино сочинение по партам. А она и не пресекала. Видела конечно что списывают, но пусть! Всё равно на проверке всех хитрецов она выловила. Ни один ещё в жизни от неё не ушёл… невыловленный (улыбается!).
А значит завтра 7-й «В» обязательно будет лицезреть очередное талантливое театральное представление Гончаровой, которая дрожащим умирающим голосом со слезой будет ратовать за высшую справедливость! Ну как же, «трояк» ей за списанное у Жуковой сочинение влепили! Ох-х, лиса! Хорошо хоть её подельники мальчишки и театральных представлений при отлове не устраивают, а принимают свои «трояки» как должное.
СЦЕНА 2
На школьных часах 20:00
Ого! «Московский Кремль и Красная Площадь»?! Первый и видимо последний «не-Павка»! Ну вот зачем такую чисто «московскую» тему дали детям?! Где Новосибирск, и где та Москва?!
Хотя на весенних каникулах они ездили в Москву всем классом. На две недели, спасибо шефам и школе. Спали там на спортивных матах, на полу, в спортзале какой-то школы на окраине. Дети попростывали все, но не от спанья на полу, а мороженого московского объелись. В Москве им всё очень понравилось. Везде где смогли побывали – Кремль, Мавзолей, Бородинская панорама, Третьяковская галерея. Москва, она такая (вздыхает)!
И тем не менее… Станислава Феликсовна открывает тетрадь и читает:
Сочинение ученика 7 «В» класса Архипова Антона на тему:
«Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины»
«И треснул мир напополам, дымит разлом,
И льётся кровь, идёт война Добра со Злом»
«Эт-то что ещё такое?! Эпиграф?! Он что роман пишет или обычное школьное сочинение?! Хотя… не возбраняется. А почему не указан автор стиха? Хотя… может сам сочинил? — в нехорошем предчувствии она снимает и тщательно протирает сильные очки специальной замшевой тряпочкой, — Ладно! Прочту до конца. Это даже интересно».
Московский Кремль и Красная Площадь, как Символы Силы и Славы нашей Родины были всегда! И других таких могучих Символов Силы и Славы в СССР больше нет. А потому что это не просто безгласные Символы-монументы, а живые существа, которые всегда действуют только во имя Добра и Света и никогда не спят! Так я их чувствую!
Всё и всегда решалось в Кремле! Чтобы это понять, достаточно полистать учебник «История России» за седьмой класс. И раньше всё решалось в Кремле! И сейчас всё решается в Кремле! И будет решаться! Лично я в этом уверен.
И пока у нашей Родины есть эти Символы, бояться гражданам СССР нечего! Зло и Тьма не пройдут! «No Pasarán!» – так говорят парни всей Земли! И мы им верим!
Кстати о противоборстве Добра и Зла (Света и Тьмы)! Вот что я увидел на Красной Площади, когда мы ездили в Москву всем классом на весенних каникулах.
***
«…сказать, что после произнесённого мною заклинания обращения к Изначальным Силам Кремль и Красная Площадь как-то изменились, я не могу. Никаких видимых изменений я перед собой не вижу. Но вот многочисленные туристы и просто гости Красной Площади как-то быстро начинают её покидать. Нет, совсем люди с Красной Площади не уходят, а останавливаются по краям, освобождая место в её середине и образуют собой довольно плотную зрительскую толпу, которая шумит и волнуется. И все посматривают на центр площади, как будто чего-то ждут. Сейчас… Сейчас, товарищи, наверняка будет вам зрелище, достойное пожалуй ещё только граждан Рима в древнем Колизее!»
И вдруг…
Небо над Московским Кремлём и Красной Площадью как бы раскалывается напополам! И этот небесный разлом хорошо виден каждому, не только магам! С одной стороны раскола мрачные тучи, а с другой ярко светит солнце. При этом магическая Сутемь, это невидимое обычному человеку древнее и надёжное вместилище Изначальных Сил, начинает бурлить, выворачиваясь наизнанку как грязная двухсторонняя куртка, и тем самым очищаясь сразу во всех своих семи слоях параллельных реальностей. Я маг «вне категорий» и это отчётливо вижу! А значит и по всей стране сейчас также выворачиваются наизнанку Сутеми размером поменьше. В каждом полумиллионном и крупнее городе СССР, коих есть числом две тысячи сто девяносто.
На брусчатку Красной Площади откуда-то с неба валятся ошмётки Сине-зелёного мха, постоянного паразита Сутеми, и чьи-то добела обглоданные стаями злобных бродячих псов высохшие кости и черепа в рыцарских шлемах и латы вперемешку со сломанными копьями, ржавыми мечами, кинжалами и ещё чёрт-те с чем. Древний лежалый мусор! В нижних слоях Сутеми его много валяется. Теперь уже валялось!
«Хм-м, «Сутемь наизнанку»! Какой придумался яркий эпитет для процесса Очищения Сутеми», — приходит мне в голову.
Воронки небольших смерчей уже вовсю крутятся вокруг Лобного места. Один уже забрался наверх и крутится прямо на нём, как будто возвещая зрителям:
— Третий звонок, товарищи! Представление начинается!
И зрители по краям Красной Площади дружно аплодируют!
И начинается оно, жуткое, завораживающее, эпическое зрелище! Беззвучная цветная голограмма шириной во всю Красную Площадь! Грандиозный и величественный спектакль — немой фильм, в котором Сутемь, и за режиссера, и за оператора, и за монтажёра, и за осветителей!
Выворачиваясь наизнанку, очищаясь и переформатируясь, Сутемь извергает из себя давно утерянные магические артефакты, включая всеми забытые картины далёкого прошлого, которые она когда-то впитала в себя.
И встают из зыбкого и холодного полумрака Сутеми, прямо из-под брусчатки Красной Площади, и идут друг на друга легионы древних магов, павших в Великой Битве. И как будто снова начинается эта невероятная битва. Великая Битва Добра и Зла, Света и Тьмы!
Вот могучий Тёмный Рыцарь одним ударом своего длинного меча сносит голову в шлеме светлому магу-поединщику. Таким ударом владеет далеко не каждый маг, ох, не каждый.
Вот встают и идут в свою последнюю смертельную атаку на противника давно уже мёртвые вампиры.
А вот вступают в битву боевые волки-оборотни. Вервольфы. Один на один! Светлый и Тёмный. У оборотней всегда всё по-честному и только один на один!
И пошло-поехало, уже без перерывов.
Отчаянная сшибка! Чудовищная свалка! Бешеное побоище! Кровавая баня! По всему московскому горизонту над Кремлём сверкают магические молнии и видны сполохи взрывов дымных файерболов. Могучие «воздушные кулаки» и «тараны», каждый из которых способен разом снести пол-Москвы, безжалостно крушат готические рыцарские замки и башни древних крепостей. Свирепые удары мечами, разрубающие тела в железных латах и повдоль, и поперёк, и наискосок. Острые копья рвут плоть! Звенящие смертью спущенные тетивы боевых луков. Стрелы без счёта летают тучами и торчат уже кажется отовсюду. Отрубленные пальцы, головы, руки и ноги ковром буквально устилают брусчатку Красной Площади. Беззвучно ржут и встают на дыбы красавцы боевые кони! Кровь течёт рекой!
И где-то я уже всё это видел! Возможно в меньшем масштабе, но точно видел. Вспомнил! Это очень похоже на ту лютую бойню со свитой владетельного князя Красной Окумы Миха VII из рода Ретт, которую я совсем маленький видел в усадьбе моих родных — «золотых» магов Бести. Они все погибли с кинжалами-ронделями изменников в своих незащищённых железом и магией спинах!
Сказать, что зрители в восторге от этого фантастически красивого и на вид абсолютно реального зрелища, ничего не сказать! Зрители ревут, стонут, воют и плачут! Падают на колени, на землю, садятся прямо в лужи! Бешеные эмоции захлёстывают их. Никогда и нигде они больше не увидят такого кино.
«О, тот кто Имя! О, Мать-Змея! Как же много было напрасных и бессмысленных жертв! — проносится у меня в голове, — Как же много их было».
СЦЕНА 3
На школьных часах 20:09
Станислава Феликсовна бессильно откидывается в рабочем кресле. Её буквально потрясла кровавая сцена Великой битвы Добра и Зла! Можно сказать испугала. Некоторое время её руки плетьми висят по бокам кресла, а голова опущена. Но нельзя расслабляться!
Вот не было печали! И этого не мог написать ребёнок четырнадцати лет! Хотя почерк конечно Антона. Она хорошо знает свой нынешний класс, уже как три года с ним вместе. И кто в классе на что способен она тоже очень хорошо знает. Это её работа!
А если бы это завтра попало в РОНО?! Глупый мальчишка! Он не понимает, что этим своим «сочинением» может уничтожить и себя, и свою семью, и школу, и… её! Это же политическая провокация! Вот что это такое! Так написать о Московском Кремле и Красной Площади! Представить себе невозможно! Уму непостижимо!
Антон Архипов. Обычный подросток из рабочей семьи. Весь на виду – гитара, читалка, волейбол. Да, он читающий, но сейчас многие дети читают. Она хорошо знает его родителей, заводских рабочих с металлургического имени Кузьмина. Отец кстати почти непьющий, что в «Яме» редкость. Где и у кого и главное когда он успел всего этого набраться – маги, магия, Сутемь какая-то, оборотни, вампиры?!
Причём совершенно же понятно, что это всего лишь отрывок из какого-то большого произведения. Романа? Похоже. Ну конечно! Антон попросту всё это списал! Передрал! В читальном зале детской библиотеки имени Аркадия Гайдара по улице Станиславского, дом 2, куда он ходит чуть ли не каждый день на часик-полтора. Да, он взял чью-то книгу и переписал оттуда. Дети часто списывают, уж она-то знает!
Но кто же автор сего опуса?! Для «железобетонного» обвинения в списывании нужны не предположения, а текст-оригинал. Как в случае с сочинением Гончаровой и её друзей по списыванию. Их всех можно просто ткнуть носом в сочинение Жуковой!
И она начинает действовать! Сейчас она всё узнает! Есть у неё одна знакомая! Говорят, большой знаток современной зарубежной литературы помешанная на фантастике. И она набирает номер домашнего телефона своей молодой коллеги Изы Решетняк:
— Алло, Изабелла Яковлевна?! Добрый вечер! Это Станислава Феликсовна! Простите за поздний звонок, но у нас ЧП и мне нужна Ваша помощь!
И она коротко и ясно излагает Изе суть происшествия:
— 7-й «В». Сочинение на патриотические темы из РОНО. Завтра туда нести на дополнительную проверку. Но такое нести нельзя. Написал Антон Архипов. Явно отрывок из какого-то современного фантастического романа. Совершенно чуждого – маги, магия. Видимо переводного. Почему так думаю? А всё написано от первого лица в настоящем времени. А великая русская литература это прошедшее время. Согласны? Присутствуют иностранные слова – «сутемь», «рондель», «файербол» какой-то. Нет, сам он не мог. Явно переписал из чьей-то книги. Русский язык, синтаксис и пунктуацию проверила. Несколько странновато написано, но без ошибок. Что только подтверждает факт списывания, в издательствах отличные редакторы. Если узнаю кто настоящий автор, поставлю Архипову «2/2» и в РОНО эту чушь не понесу. Да, это позволительно, двойки-то что им там перепроверять? Вы, я знаю, увлекаетесь. Сможете определить автора по отрывку? Вот послушайте.
Через 15 минут.
В общем пустой разговор получился. Два раза Изе сочинение Архипова перечитывала и ни-че-го! А это её странное «вау!!!» к делу ведь не пришьёшь. А ещё говорят про неё, что у девочки сверхначитанность и абсолютный литературный слух! Опубликованного автора она определяет по любому абзацу. Два раза «ха-ха»! Этого автора она так и не определила!
И Станислава Феликсовна набирает домашний номер директора школы Елизаветы Ивановны Халтуриной.
— … Да! Так завтра с утра и сделаем. У завуча по русскому языку и литературе Тамары Федоровны соберем методическую секцию русистов-литераторов. Да! В присутствии директора школы. Да! Успеем! В РОНО и после обеда можно будет завезти. До свидания, Елизавета Ивановна, спасибо за поддержку!
СЦЕНА 4
4 ноября 1975 года, вторник. На школьных часах 8:00.
Семикласник Антон Архипов входит в свой родной 7 «В» класс на втором этаже. Помещение класса находится в самом конце довольно большого холла-коридора с огромными окнами. На переменах сюда легко вмещается муравейник из трех-четырёх классов. Здесь проводятся торжественные пионерские линейки, занятия по «ритмике» и другие подобные школьные мероприятия.
Само помещение класса — после хорошего ремонта, с новой мебелью (три ряда дорогих лакированных столов) и специализированное под «Кабинет русского языка и литературы». Лучший в Ленинском районе. А то и во всём Новосибирске. Из газеты «Вечёрка» приезжали, фоткали их, типа, конспектирующих «Пионерскую правду», а-ха-ха! В тот день помнится даже второгодник Женя Мальзам пришёл в накрахмаленной белой рубашке и с выглаженным пионерским галстуком, а-ха-ха! С кабинетом это конечно классная с директрисой постарались. Напрягли РОНО, шефов-заводчан и родителей. Они это хорошо умеют, напрягать, а-ха-ха!
— Ходють тут… толпами — не спится им с ранья, — был встречен Антон странным ворчанием школьной технички Аграфены Семёновны Пименовой возле уже не пустой раздевалки.
«Чего это Семёновна сегодня? Кто ходють? Я ходють?! Да сроду я рано не ходють! – думает Антон, — Может спутала с кем?»
Обычно Антон приходит, нет, прибегает в школу к началу первого урока в восемь тридцать и в последнюю секунду пролазит в двери школы по головам дежурных и таких же как он. Чаще успевает! Но вчера они договорились с одноклассником Андреем Горчаковым встретиться до уроков, пораньше, и разобрать эскизы будущих Андрюхиных иллюстраций на полях его, Антона, рукописного романа «… по прозвищу Кобра». Другого времени спокойно посидеть полчасика у них нет. У Андрея — гитара и рисование, а у Антона – другая гитара, волейбол, читалка и вот… писательство, замаскированное под выполнение домашних заданий. А как родители-то рады! Ребёнок перестал гонять собак по двору, а целыми вечерами сидит за письменным столом! Тс-с-с…, Антону нельзя мешать, он занимается! Ох, не спугнуть бы родительское счастье, а-ха-ха!
Да, Антон уже третий месяц как, не привлекая к себе внимания, по вечерам пишет самый настоящий рукописный роман. И ничего особенного. Вся страна уже который год ахает и охает над графикой и рисунками юной Нади Рушевой, слушает и восхищается игрой на рояле маленького «Моцарта» Алёши Султанова и других вундеркиндов. В СССР сейчас вообще мода на вундеркиндов!
Но Антон не вундеркинд, и свой роман он пишет так. Садится за письменный стол с пустой головой, настраивается на особую, только ему известную волну, кое-как марает первую строчку и, хоп, льются слова и мысли. Только успевай записывать. Как кто-то диктует. А может так оно и есть?! И куда он со своим романом после? Да он и сам пока не знает!
И под это дело пару дней назад Антон даёт Андрею на «посмотреть» свою общую тетрадь в клеточку в коленкоровом переплёте, девяносто шесть листов за сорок четыре копейки, куда он переписывает с черновиков уже готовые главы романа. Всё уже, эпилог: юный маг Экола Бести по прозвищу «Кобра» в параллельном мире жестокого магического средневековья приходит в столицу Союза Свободных Окум город Ман и знакомится там с красавицей Ани Немм и её старшим братом Лидсой. Можно этим заканчивать.
Андрей Горчаков в свои четырнадцать лет потрясающий рисовальщик. У него явный дар! Пока девчонки носятся со своими «дневниками» с секретиками, стишками, песенками, вырезанными картинками и прочими соплями, Андрюха абсолютно безвозмездно рисует мальчишкам в их альбомчиках и тетрадках – брутальных рыцарей, монстров, космонавтов, танки, автомобили и оружие. Не отказывает никому! Рисует быстро. Антон любит смотреть, как Андрей ставит карандашом или шариковой ручкой точку на бумаге и без отрыва просто обводит контуры своего будущего рисунка. Потом кое-где штрихует, и нате, из тетрадки на тебя уже в упор глядит злобный монстр, бр-р-р!
И кого же видит в своём классе Антон?
Да, Андрей Горчаков в классе есть! Вон он сидит на «Камчатке» и как всегда что-то кому-то рисует в альбомчике. А сам класс до потолка забит пацанвой пятых-десятых классов. Антон всех их знает, вместе же учатся. А перед доской стоит Вовка Хабаров, его одноклассник из 20-го дома «Ямы» по улице Немировича-Данченко. И в руках у него раскрытая коленкоровая тетрадь Антона и он по ней ме-е-едленно диктует собравшимся, которые высунув языки записывают в свои тетрадки:
… И тогда я надеваю на себя жилет с кнопками и рычажками — экзоскелет управления Титаном, выскакиваю на улицу и одним ударом мощной когтистой конечности Титана наглухо заваливаю вход в здание, при этом, разрушив половину первого этажа. Далее просто складываю многоэтажку в кучу, запрыгиваю на неё Титаном и какое-то время топчусь на ней, хрумкая, до щебёнки. В огромных клубах пыли вижу несколько смутных теней, метнувшихся в сторону от перемалываемой мною в прах уже просто кучи строительного мусора. Возможно, это какие-то счастливчики, выпрыгнувшие из окон здания в момент его обрушения и каким-то чудом при этом уцелевшие. От живота, не целясь, посылаю в сторону теней длинную очередь из автомата. Тени исчезают, по-моему, попал…
— Хны-хны…, я не успева-аю…, хны-хны…, пом-м-ме-е-едленнее диктуй, — блеет в сторону Вовки Хабарова какой-то пятиклашка и тут же получает подзатыльник от десятиклассника Сергея Ионова — штангиста-разрядника и грозы школьных хулиганов:
— Я в твои годы, сынок, уже стенографию освоил! Понаразведут троечников, понимаешь!
Антон вопросительно смотрит на Андрея, а тот виновато на Антона. Пожимает плечами, мол, ну а что я мог сделать? Но я тебя не выдал!
СЦЕНА 5
На школьных часах 11:00
Директор Елизавета Ивановна Халтурина заканчивает экстренное совещание методической секции «Русский язык и литература» учителей-предметников школы №20 города Новосибирска в кабинете завуча по внеклассной работе Марии Васильевны Гавриковой, временно замещающей приболевшую завуча-русистку Тамару Фёдоровну:
— Да, согласна! Изабелла Яковлевна привела удачный и всех нас полностью реабилитирующий пример. Вот что значит общая начитанность, товарищи! В много раз опубликованном и даже экранизированном в СССР «Старике Хоттабыче» Лагина тоже действует джинн, то есть маг, волшебник. И советские пионеры на его ковре-самолёте летают в дружественную Индию. «Хинди руси бхай бхай», помните?
Елизавета Ивановна делает паузу и оглядывает своих учителей. Послеинститутская молодёжь довольно улыбается, а зрелая половина учителей-русистов-литераторов морщится. Конечно они помнят этот лозунг, провозглашённый ещё Никитой Сергеевичем Хрущёвым на митинге в Бангалоре 26 ноября 1955 года. Ну и где сейчас тот Хрущёв?
А директриса продолжает свою мысль:
— Мы с вами посовещались и я решила! Золотое правило директора школы: «когда не знаешь, что делать, действуй формально, по инструкции»! Поэтому по инструкции нашего РОНО ставим Архипову «5/5» и всё отправляем в РОНО, пусть они там дальше сами разбираются, если захотят. А что, тему он раскрыл, ошибок в записи нет. Хоттабыч, опять же. Всё по инструкции!
Елизавета Ивановна хмурится:
— Единственное, что мы так с вами и не выяснили, кто же настоящий автор данного произведения? Здесь я полностью согласна с выводом уважаемой Станиславы Феликсовны. Четырнадцатилетний ребёнок, тем более, наш с вами Антон Архипов, которого мы все знаем как облупленного, не мог этого написать!
Директриса делает паузу и заговорщицким тоном продолжает:
— Поэтому, объявляем сегодня после уроков в актовом зале, ну скажем, первое заседание «Клуба книголюбов школы № 20». Всем быть, скажем, в 15-00! Там и допросим с пристрастием этого, с позволения сказать, юного «писателя»! Да неужели мы все вместе, опытные и образованные женщины, педагоги с большим стажем, не сможем вывести на чистую воду этого несчастного поросёнка-семиклассника наводящими вопросами по его, якобы, «литературному творчеству»? А там видно будет, что с ним делать…
И директриса начинает командовать:
— Значит так! Мария Васильевна! Обеспечить актовый зал на 15-00 и объявление на стенде. Дети тоже пусть приходят кому интересно, клуб же. Пусть посмотрят на справедливую экзекуцию своего товарища и потом другим расскажут. А чтобы не повадно было! И не забудьте потом включить мероприятие в отчет школы! Станислава Феликсовна! Обеспечить явление Архипова народу в 15:00! У меня всё, заканчиваем! По коням, товарищи! В смысле, по классам, конечно. Дальше сеять разумное, доброе и вечное!
И улыбаются уже все учителя! Они прекрасно поняли идею своего директора.
Ну держись, Антон Архипов, «писатель из 7 «В»! Все учителя-русисты-литераторы школы №20 на тебя злые. Без всякого сомнения разложат на молекулы. Это они умеют!
СЦЕНА 6
На школьных часах – 11:15
Окончен третий урок. Большая перемена двадцать минут.
Школьный коридор на втором этаже.
После совещания директриса Елизавета Ивановна Халтурина первая выходит из приличных размеров рабочего кабинета завуча Марии Васильевны Гавриковой. До её собственного директорского кабинета два этажа вниз по лестнице. Небольшой скромный кабинетик с крошечной рабочей зоной для секретаря. Она сама так решила, и у неё всегда так — лучшее детям и коллегам. За эту искреннюю самоотверженность её в школе любят и уважают все. Её слово – закон! А потому что никогда и ничего она не гребёт под себя! Всегда внимательна и справедлива, и к детям, и к учителям.
Но до лестницы Елизавета Ивановна так и не доходит. Её прямо у двери кабинета завуча Гавриковой сшибают с ног! Ну почти. Её попросту не замечают.
Здоровенный второгодник Женя Мальзам на четвереньках несётся на противника! В роли боевого коня он ржёт и брыкается! Его оседлал Рашид Набиулин с ведром на голове и шваброй наперевес! Они атакуют другую такую же пару, коня и всадника – Женю Макеева и Васю Алексеева. Вот-вот пару Макеев-Алексеев сомнут! И шлем у Васи не железное ведро, а сделан из бумаги. И пика у него слабовата, из ивового прута. Сильно потоньше этот прут ручки швабры будет. Ох, потоньше.
«За своё ведро со шваброй… их же Аграфена Семёновна… того-сь… прибьёт!» — проносится в голове у едва удержавшейся на ногах Елизаветы Ивановны.
Реакция у неё отменная и хорошо оттренированная долгой работой в средней школе. Как и должно быть у любого советского школьного учителя. И она бросает взгляд на коридор. И что она видит?
Великая Битва Света и Тьмы, Добра и Зла, в самом разгаре. Ржут, встают на дыбы и брыкаются боевые кони – Наренков, Штурмилисс, Бесхмельницын, Дударев. Мелькают деревянные мечи и копья их храбрых всадников – Долгих, Хабарова, Мясникова, Тодосько. Пехота «светлых» магов-шестиклашек в латах из газет уже прорывает на флангах боевой строй обороняющихся «тёмных» магов-пятиклашек и вскоре вокруг них сомкнётся кольцо. После чего несчастных ждет только одно – жестокая и беспощадная гекатомба!
Девочек, полагает Елизавета Ивановна – Гончарову, Горлач, двух близняшек Молодцовых, Зинченко, судя по их виду пристроили в летучих ведьм и валькирий. И те порхают…, порхают над полем битвы.
— Экола Бести идёт на Вы! – слышит она громкий и ужасный боевой клич.
Ага! А вот и сам виновник торжества, Антон Архипов, лично! Естественно, на боевом коне – Андрее Горчакове.
— Пре-кра-тить! – особым директорским басом-профундо, перед которым гудок паровоза, как писк комарика, Елизавета Ивановна возвещает конец Великой Битвы.
Из кабинета завуча Гавриковой на эту фонему высыпают учителя-русисты и всё поняв, в мгновение ока разгоняют разгорячённых Великой Битвой коней, тьфу, детей по классам. А потому что в отличие от немощных и шибко ко всему толерантных зарубежных коллег, у советских учителей средних школ большой опыт таких разгонов.
А ещё через пять-десять минут…
Дежурные уже вытаскивают на мусорку большие картонные коробки из-под вермишели «Яичная», выданные им школьным завхозом Василием Ивановичем Бубновым. И в этих коробках едет в последний путь весь древний мусор, оставшийся после Очищения Сутеми и Великой Битвы Добра и Зла – рваные бумажные латы и сломанное деревянное оружие. И поле Великой Битвы Света и Тьмы приобретает свой обычный вид школьного коридора. И на этот раз всё здесь обошлось без жертв, а-ха-ха!
СЦЕНА 7
На школьных часах 15:00
На сцене актового зала (столовой) стоит стул и на нём дисциплинировано сидит семиклассник Антон Архипов. В его руках коленкоровая тетрадь, которую ему уже вернули. В правой руке ещё и карандаш. Он молча смотрит прямо перед собой, в зал. Его сюда привели, посадили на этот стул, велели молчать и просто отвечать на вопросы учителей, коль таковые ему поступят. Антон малость помят в прошедшей Великой Битве Света и Тьмы, но держится в общем-то спокойно.
Для учителей в зале под сценой выставлен ряд стульев. Все остальные идут в зал уже каждый со своим. Директриса Елизавета Ивановна Халтурина растеряно оглядывает зал:
«Да сколько же их, остальных-то? По двести – десятые, девятые, восьмые, седьмые, шестые, пятые… Мелких не пускать! Больше тысячи? Да влезут ли?!»
Но «остальные» в своём праве. Теснятся, но влезают! Ибо в объявлении на стенде о проведении заседания «Клуба книголюбов школы №20» чётко сказано: «Приглашаются все желающие!». Вот они желающие и есть, пришли. А стулья… Да что стулья? Назад отнесут по классам по окончанию, вот и всё!
Начали…
Учитель Решетняк И.Я.:
— Дорогие друзья! Открываем первое заседание «Клуба Книголюбов» нашей школы. У нас в гостях, гхм (закашливается), писатель, гхм (закашливается), из 7-го «В» класса Антон Архипов со своим первым фантастическим романом «… по прозвищу Кобра». Задавайте ему свои вопросы, ребята! Но сначала учителя!
И сразу летит вопрос «в лоб»!
Учитель Романова С.Ф.:
— Антон, скажи, кто настоящий автор твоей книги? Тебе ничего не будет.
Архипов Антон:
— Я!
Пауза. Станислава Феликсовна молчит. Она не знает, что ещё спросить у ребёнка. Не кричать же на весь зал: «Врёшь, поросёнок ты этакий!». А другое её не интересует!
Учитель Решетняк И.Я.
– Продолжаем! Антон, что такое Сутемь в твоём произведении?
Архипов Антон:
— Если коротко, это собирательное название живой магической субстанции из семи параллельных измерений, существующих одновременно с нашим миром и связанных с ним и между собой. Питается эмоциями людей. Погрузиться в Сутемь способны только маги, это их обиталище, но постоянно там живёт только Сине-зелёный мох. Для входа в первый слой Сутеми магу нужно поднять и натянуть на себя свою тень. Для взгляда через Сутемь, магу нужно поймать глазами тень от век и сощуриться особым образом.
«И как это всё понять-то?! Это же надо, такое завернуть» — думает Станислава Феликсовна.
Все присутствующие «остальные», естественно, тут же начинают друг на друга щуриться и искать на полу свои тени. Смех! Возня! Учителя смотрят на Станиславу Феликсовну и тоже молчат! Они нормальные учителя-русисты-литераторы, а не врачи-психиатры в дурдоме!
И тогда в бой вступает зал! Вопросы сыплются один за другим:
Хабаров Вова:
— Чем всё закончится?
Архипов Антон:
— Ничем не закончится, открытый финал. Вот он (открывает тетрадь и читает):
… и ещё я никуда уже не хочу и не буду отпускать от себя Ани, в которую похоже влюбился без памяти! Всё? Видимо да! Вот только мои спасители – Мать-Змея и тот кто Имя, как оказалось, на всё это имеют совсем другое мнение. Конец.
Гончарова Марина:
— Ах-х! Там что у тебя, Антошечка, про большую и чистую любовь, да? Ах-х, как это романтично! Почитаешь мне потом?! Зайдёшь?
Архипов Антон (краснея):
— Д-да! Конечно! Приходи в «Клуб».
Сидорович Лена (секретарь комсомольской организации школы):
— Антон! Как конкретно ты отразил в своём романе руководящую и направляющую роль нашей партии и лично Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Леонида Ильича Брежнева?
Архипов Антон (сначала явно обалдев, но быстро собравшись):
— В образе Ган Глоо – макера-меламеда секретного лефа «платиновых и дважды платиновых» магов Союза Свободных Окум — основной движущей силы установления социального равенства граждан — магов и людей, а также развития экономики Союза.
И в этом месте…
Оперативный сотрудник отдела контрпропаганды Новосибирского городского Управления КГБ СССР капитан Василий Лазарев, кстати, тоже выпускник школы №20 первых лет, получивший устное задание своего руководства естественно уже имевшего информацию о внеплановом массовом собрании граждан:
— Капитан, ты, посиди, посмотри, послушай в этой своей альма-матер. Вдруг политика?! В отчёте отразишь!
… крякает и почти беззвучно шепчет себе под нос:
— Силён пацан! Надо же, вывернулся!
Ионов Сергей:
— А где купить или взять почитать твой роман про юного мага Эколу «Кобру»?
Архипов Антон:
— Пока нигде. Приходи на заседания нашего Клуба, будем вместе читать и обсуждать! И мою (похлопывает по коленкоровой тетради) и другие, не менее интересные новые книги. Так же, Изабелла Яковлевна?
Учитель Решетняк И.Я:
— Да, конечно! Так! Я составлю и вывешу на стенде график заседаний. И с удовольствием буду курировать наш Клуб книголюбов. Так же, Елизавета Ивановна?
Директриса Халтурина Е.И.:
— Да, конечно! Так! Только сначала утвердите у меня План работы Клуба и не забывайте пожалуйста об Отчётах. Это всё плюсики для нашей школы в РОНО.
И понеслись вопросы-ответы, читки-зачитки, правки-предложения и т.д.
А через три часа взволнованные долгим отсутствием детей родители пришли в школу и разобрали их всех по домам. А стулья разнесли по классам.
Всем отдыхать! Ведь завтра в школе № 20 очередной учебный день!
ЭПИЛОГ
Квартира семьи Архиповых
— Антошка, чего так поздно?! Ужинать будешь? Вот котлетки с пюре, компотик из сухофруктов. Они тебя уже заждались, — это мама Антона.
— У-у-у…, котлетки это хорошо, я голодный как волк. В школе «Клуб Книголюбов» организовали. Я и не знал, что у нас в «двадцатке» одни Книголюбы учатся. Пока наговорились. Теперь часто заседать будем. Новых книг много выходит и все нужно прочитать и обсудить. Там куратором будет новая училка молодая. Изабелла Яковлевна Решетняк. Такая...! Вообще всю фантастику читала! Ну почти всю.
И ещё через час…
Антон заводит будильник на 7:00, укладывается в свою кровать с хромированными шарами на спинках и ватным полосатым матрацем на упругой железной сетке. И засыпая думает:
«Ну что, любезнейший профессор Антон Максимович Архипов, так и не «раскололи» они Вас? А как же Вас расколешь-то, такого опытного, умного и хитрого путешественника во времени?! Межвременной портал аккуратно завёрнут в белую тряпочку и спрятан в надрезанную, а потом заклеенную подкладку школьного портфеля. Да даже если его и найдут, что они там увидят? Медную скобу, когда-то бывшую неснимаемым браслетом с большой буквой М посередине – маг. И одноразовую зажигалку Lotus. Вот её-то точно нужно будет поменять на местную. Не забыть! Не продают ещё в СССР импортные одноразовые зажигалки, хотя их уже давно изобрели во Франции!».
Что дальше? Да фиг его знает! Но главное из задуманного он уже сделал! Ведь сколько думал-передумал о том, что не ту он жизнь прожил и не тем он в той жизни занимался. После армии – МГУ, большая химия, профессорство на университетской кафедре. Так и дотянул до пенсии.
А он ведь всегда хотел быть советским писателем-фантастом! Как Ефремов, а лучше, как братья Аркадий и Борис Стругацкие!
Но согласитесь, если ты хочешь стать настоящим советским писателем-фантастом, не в 62 же года нужно начинать в безумном российском Самиздате 2023-го года! А именно что в СССР 1975 года. В 14 собственных лет. В 7-м «В» классе школы №20 города Новосибирска!
И упорно идти к настоящему писательству через стенные и районные газеты, школьный «Клуб Книголюбов» и литинститут имени Горького в Москве. К своей конечной цели – членству в «Союзе писателей СССР» с его великолепными, тиснёными золотом по натуральной коже удостоверениями писателей и самыми широкими для них привилегиями – свободным графиком работы, деньгами, роскошными квартирами в «писательских» домах, автомобилями без очереди, дачами и загранками. Но главное, всеобщей любовью и уважением советских граждан!
Да, в СССР известных писателей-фантастов любят и ценят безмерно!
Вот ведь… «Сутемь наизнанку» опять пришла в голову. Очень неплохой кстати эпитет. Редкий, вкусный! Ещё поезжу на нём. Ох, как поезжу!
И с этой счастливой мыслью и с блаженной улыбкой на устах, отужинавший вкуснейшими мамиными котлетками с картофельным пюре и всё запив ароматным компотом из сухофруктов, семиклассник Антон Архипов засыпает.
Свидетельство о публикации (PSBN) 71536
Все права на произведение принадлежат автору. Опубликовано 06 Октября 2024 года
Рецензии и комментарии 0