Ситуация после знакомства (Глава 5)

Все ученики, а также Роберта Грейс и Рэйчел — зашли в школу. Пока наша учительница общалась с Грейс, я не отрывал взгляд от Рэйчел. Она успокоилась и была уже немного веселее. Зато у парней сейчас не всё спокойно. Во время того, как мы знакомились и смотрели на наших новых гостей, я обратил внимание на моих одноклассников. Их взгляд и то, как они показывали вербальными знаками то, что заинтересованы в Рэйчел, сомнений и быть не может. Она всех поразила, даже несмотря на костыли. Несомненно, я тоже парень и Рэйчел заинтересовала меня. Однако, мне хочется просто понаблюдать за ней. Не строить планов только для того, чтобы с ней пообщаться или попросить классного руководителя записать её в наш класс. Нет. Мне не хочется об этом думать. Да и какая разница в каком Рэйчел будет классе? Главное, что она будет находиться в этой школе и проходить те же кабинеты и этажи, что и я. Этого вполне достаточно.

Пребывая в своих весьма бессмысленных или немного нужных мыслях, мы с классом зашли в наш кабинет. Сев за свою парту, я сразу же стал свидетелем весьма бурного обсуждения Рэйчел среди своих одноклассников.

— Что думаете о Рэйчел? — спросил мой одноклассник, явно заинтересованный в том, что ответят его друзья.

— Не знаю. Какая-то она странная. — Ничего не сказала, так ещё и плохо ходит. — услышав это, я не мог поверить в услышанное. И это говорят люди, какие непрерывно смотрели на Рэйчел?! Может быть, я что-то напутал?

— Ты считаешь странным то, что от неё не зависело? — мальчик резко изменился в лице, и теперь в нём читалось недовольство.

— Нет. Я просто думаю, что ненужно было ей сюда приезжать. Ей здесь просто не место.

— А я считаю, что она милая. Вы видели, в чём она приехала?!

— Боже, тебя только одежда и интересует?!

— Нет. Я не об этом. — слегка потерялась в своём ответе одноклассница.

— Так о чём? — этот вопрос только давил на неё.

— Я о том, что у неё необычный стиль в одежде и, возможно, она не так проста, как нам кажется, — девушка встала в весьма интересную и весьма выгодную позицию. После этого был хорошо слышный хохот.

— Ха-ха-ха… Ты серьёзно? «Не так проста, как нам кажется на первый взгляд». Что за чушь ты несёшь? — резко обрадовавшись в лице, мои одноклассники начали подшучивать над своей же одноклассницей.

— Это не чушь. К твоему сведению, я интересуюсь психологией и могу многое рассказать о людях. — серьёзно? Никогда не знал, что она увлекается психологией. (интересно, что она может обо мне рассказать)

— О, ну да, конечно. Рассказать о человеке, только взглянув на его выражение лица, положение тела, и в какой цвет одежды он нарядился сегодня. — Твоя психология сейчас никому не нужна.

— Жалко, что ты не понимаешь все плюсы и преимущества психологии. — с грустным лицом и интонацией голоса сказала им моя одноклассница.

— Хотя знаешь, ты бы никогда не начал ей интересоваться. — Тебе лишь бы поиграть в футбол и провести время за компьютерными играми. — задела за живое.

Обсуждение Рэйчел перерастает в конфликт.

— Что я сейчас услышал! Ты правда думаешь… В общем, неважно. С тобой спорить нет смысла.

— С тобой тоже. Хотя знаешь, иди ты. Я хотела сказать о том, что Рэйчел хороший человек и мы о ней ничего толком-та и не знаем, а ты начал гнать на меня так, будто я говорю о чём-то запретном и смешном. — А если это так, то мне не о чем больше с тобой разговаривать. — она прошла мимо них и вышла из класса.

— Ну и вали. — прокричали вслед мои одноклассники.

Спор прошёл, как летний дождь перед закатом. Обстановка быстро стала, как прежде. Но меня до сих пор мучает вопрос: «Почему из-за Рэйчел они начали ругаться? » Мне хотелось узнать ответ на этот вопрос, но мне его никто не скажет. — Мне стало грустно от своих же собственных мыслей, и чтобы как-то вернуть себе настроение, я забыл об этом вопросе. Это всё равно не моё дело.