Книга «Кто вы, Иван Барков?»
Гимназия (Глава 4)
Оглавление
Возрастные ограничения 16+
Главной причиной направления Ивана Баркова в Академическую гимназию становится несовпадение гимназической и семинарской программ, т.е. условие поступления в университет, это успешное окончание гимназии, а не семинарии. Таким образом четверых успешно сдавших у Ломоносова отборочный экзамен семинаристов из Александра-Невского монастыря, включая шестнадцатилетнего Ивана Баркова, официально принимают в Академию. Их документы сдаются в Академическую канцелярию, где начальником господин Шумахер, который постановляет:
«… написать их в академический список и обучаться им некоторое время в Гимназии, ибо оные от профессоров принимать лекции не гораздо еще в хорошем состоянии. Жалованья им производить по 3 руб. 50 коп. на месяц из положенной суммы на академических учеников».
На это мизерное жалование можно снять каморку, в которой сальная свеча тускло горит в медном шандале. А вот прокормиться уже нет.
Ректорский класс
По задумке, с Академической гимназией должно было быть так: Михаил Васильевич Ломоносов считает, что Академический университет без Академической гимназии, как «пашня без семян». Изучаются: латынь, немецкий и французский языки, русская словесность, история, география, математика, естественные науки, рисование.
«Учители все обучать должны на русском языке, а профессора – на латинском».
В 1749 в гимназии появляется ещё один латинский («ректорский») класс для особо одарённых по латыни учеников. Ваня Барков туда входит.
Дела гимназии
Но на самом деле дела гимназии находятся в «весьма худом состоянии», что
«… в гимназии каково расположение было, из того видно, что ни един школьник в студенты из ней не выпущен...».
От гимназистов жалоба,
«что им приготовляется пища всегда одинакая, что им уже наскучила».
Все учителя имеют инструкцию,
«… во время опасного перехода при вскрытии реки и когда лед становится, пребывать на Васильевском острове», потому что «сие от них в отговорку принято не будет, когда за таким от них отлучением классы праздны останутся».
Гимназия располагается в весьма стесненных и крайне ветхих условиях:
«Починка зачиналась очень поздно и никогда не приходила к окончанию, отчего дом беспрестанно приходил в большое разрушение и живущие в нем претерпевали зимой от холода нужду.… Учители в зимнее время дают в классах лекции, одевшиеся в шубу, разминаясь вдоль и поперек по классу, и ученики, не снабженные теплым платьем и не имея свободы встать со своих мест, дрогнут, от чего делается по всему телу обструкция и потом рождаются короста и скорбут, которых ради болезни принуждены оставить хождение в класс».
Русскоязычных учителей не хватает.
В 1764 году гимназисты поджигают гимназию.
Печальное зрелище
Демократичная, но нищая гимназия и её ученики по духу ближе к бурсе, чем к учебному заведению. В гимназии царят грубые нравы и жестокие наказания. С родителей берут расписку о том, что они от своих детей:
«… вовсе… отказываются, и ни под каким видом впредь требовать не будут».
Преподаватели, будучи почти все немцы, смотрят весьма не дружелюбно на своих русских питомцев, которых, вообще всех, они считают за диких варваров.
В то время гимназия или точнее — состояние её, представляет весьма печальное зрелище. Трудно в ней чему-либо научиться, трудно приохотиться к учению, а еще труднее — не испортиться и не развратиться нравственно.
Учеников содержат гадко — жалованье им выдают неисправно, а иногда и совсем не выдают, так что большая часть учеников ходит в рубище, шатается по городу, производя различные пакости! Совращаются дурными примерами в порочную жизнь, мерзнут голодные, в рваной одежде и чужды всякой любви к учению.
Сохранившиеся списки учащихся показывают, что в одном классе находятся семилетние дети и двадцатилетние юноши, что конечно ставит учителей в тупик.
«Гимназисты, у которых нет возможности уплачивать «мостовой сбор, от наук отстают и растущие науки могут быть пресечены»
Так за невыученый урок полагается целый день ходить в специальном «позорном сером кафтане». Учителя жалуются на тесноту помещений гимназии и объясняют этим, почему, будто бы…
«… они не могут преподавать в гимназии, а учат гимназистов в своих квартирах, для отопления коих просят и получают казенные дрова».
***
План такой. Выбирается двор с собакой без намордника, хозяином которой какой-нибудь зажиточной обыватель. Вначале пса дразнят, он естественно огрызается и ему подставляют штанину. Дальше дыру разрывают пошире и идут к городовому.
Страж правопорядка составляет акт, по которому владелец собаки должен заплатить за разорванные штаны. Таким образом гимназисты одевают несколько своих товарищей!
***
В один из театров лазят через забор, но потом там ставят городового. Полицейский никого не пускает и матерится.
Деревянная уборная стоит у забора. Гимназисты сдёргивают её с места, раскачивают и на счёт «три» перекидывают через забор. Конфуз выходит грандиозный, спектакль останавливается, зато городовой в том театре больше не дежурит.
***
«… как то, стрельба из рогатки и рисование на стенах нецензурных выражений; праздношатайство днем и ночью с пением нецензурных песен и сквернословием, бросанием камней в окна, причинение домашним животным напрасных мучений, оказание неуважения родительской власти, администрации, духовенству; приставание к женщинам, мазание ворот дегтем, посягательство на женское целомудрие до изнасилования включительно; избиение прохожих на улице, требование у них денег на водку с угрозами избить, вторжение в дома с требованием денег на водку, драки; истребление имущества, даже с поджогом, вырывание с корнем деревьев, цветов и овощей без использования их, мелкое воровство, растаскивание по бревнам срубов, приуготовленных для постройки».
Шумахер
Все управление Академии, включая университет и гимназию, находится в руках Шумахера — руководителя Академической канцелярии, подлого, корыстолюбивого человека, интригана в высшей степени и вдобавок еще наделенного зверским характером.
Он самовластно распоряжается в Академии, выдавая или не выдавая по своему произволу жалованье профессорам. А уже об учениках и говорить нечего — он делает с ними, что хочет. Гимназисты, не получая долгое время жалование, жалуются на Шумахера и ему делают выговор. Тогда Шумахер призывает тех, кто жалуется и не помня себя от злобы велит беспощадно выдрать их батогами, колотя предварительно по лицу. Ваня Барков среди избиваемых.
После расследования очередной жалобы, Шумахер за растрату средств отстраняется от должности и сажается под домашний арест, но потом оправдывается и востановливается в должности. Шумахер признаётся виновным лишь в растрате казённого спирта на сумму 109 рублей 38 копеек. В результате наказываются те, кто написал жалобу. Инициатор жалобы — адъюнкт Ломоносов, который и после обвиняет Шумахера в небрежном обучении и обеспечении гимназии и заинтересованности в наличии иностранцев в Академии наук.
Худые дела
Иван Барков на несколько лет моложе остальных студентов этого набора. Но, очень скоро определяется его талант литературного переводчика. Он переводит сочинения римского историка Саллюстия.
Вообще в гимназии собран педагогический цвет России: сам Тредиаковский читает курс по стихосложению, а поэтику и красноречие преподаёт известный профессор Фишер. Оба ценят Ваню. Слова он прилаживает друг к другу быстро и ладно, переводит великолепно, а уж краснобай просто записной.
Но у других преподавателей Ваня слывёт родным братом дьявола. Врет как дышит, совести и на дне души нет. Спаси и сохрани от такого!
В гимназии Барков всё же достигает некоторых успехов в арифметике, в отличие от других математических наук, не многому учится и в философии, но обнаруживает склонности к изучению античной литературы и переводческой деятельности:
«Он объявляет, что по большей части трудился в чтении латинских авторов, и между оными Саллюстия, которого перевел по-русски Войну Катилинову; понятия не худова, но долго лежал болен, и кажется, что острота его от оной болезни еще нечто претерпевает».
Характеристика поведения Баркова в гимназии, данная профессором Фишером, оставляет желать лучшего: «… средних обычаев, но также склонен к худым делам».
В «худых делах» отличается не только Барков, но и другие студенты, но он больше всех. Что-то с ним произошло за годы голода и холода неизвестно ради чего.
Шумная студенческая жизнь с веселыми попойками, девками, драками, всевозможными «предерзостями» в адрес начальства с Ваней Барковым во главе всех этих безобразий, даже вынуждает профессора Фишера, в обязанность которому вменено осуществлять надзор за нравственностью студентов, обратиться в Академическую канцелярию к Шумахеру с просьбой дать ему команду из восьми солдат и двух кустосов (надзирателей):
«Фишеру отряжают одного академического солдата в «безсменные ординарцы» и разрешают нанять двух кустосов. Соглядатаи Фишера — студенты Поповский и Яремский — доносят ему на своих товарищей. Разумеется, товарищи не терпят их за это, всячески обижают, а порой и бьют».
И опять Ваня Барков впереди и больше всех.
Окончание гимназии
В 1750 году Ивана Баркова с особым пристрастием экзаменуют, чтобы выяснить,
«может ли он перейти к более глубоким занятиям и быть допущен к слушанию лекций профессоров в Академическом университете».
Вывод делают, что да, может.
Поведение со скрипом, но признают удовлетворительным, хотя уже ясно, что этот юноша и в университете не перестанет буянить и совершать проступки.
Тем не менее, в 1750 году, в возрасте 18 лет, Иван Барков успешно заканчивает Академическую гимназию и зачисляется на первый курс Академического университета.
Ка-та-стро-фа!
Так оно всё и вышло! И 25 мая 1751 года студент Иван Барков за свои проступки из университета исключается. Так решает ректор Степан Петрович Крашенинников, крупный ботаник и географ. И это уже катастрофа! И всё это очень подробно описано у других авторов.
От себя лишь добавлю, что то количество страшных побоев, которое Ивану Баркову наносят солдаты по приказу разъярённого его выходкой ректора (оскорбил, нагадил в ректорские сапоги), окончательно доламывают итак уже треснувшую психику молодого человека, навсегда обрушивая его жизнь.
Ивана попросту забивают кнутом. Нет, он не умирает, но сходит с ума..., что под кнутом бывает нередко.
Справочно:
Кнутование на Руси всегда считалось скрытой смертной казнью. Человек может выдержать 10-15, в редких случаях до 30 ударов, а после умирает от болевого шока, кровопотери или теряет разум. Иногда, людям одним ударом ломали позвоночник, иногда специально били по почкам и человек умирал через пару дней в муках. Кнутование выпускников гимназий, а Ваня Барков таким и был, было запрещено ещё при Петре I и ректор Крашенинников не мог об этом не знать, однако же… Вот, приказал. И ничего ему за это, крупному ботанику и географу, не было. Время было такое.
А дальше…
Прозябание впроголодь и холодный подвал для жилья. Работа в Академии наук (!) за копейки. Дурацкие поступки и прошения, которые иногда даже удовлетворялись, кто же обидит убогого… И так до тех пор, пока Ломоносов не забрал его к себе и на жительство и для работы — переписчиком, переводчиком, редактором, секретарём и всем таким. И всё стало вполне сносно, сытно, тепло и спокойно.
«… написать их в академический список и обучаться им некоторое время в Гимназии, ибо оные от профессоров принимать лекции не гораздо еще в хорошем состоянии. Жалованья им производить по 3 руб. 50 коп. на месяц из положенной суммы на академических учеников».
На это мизерное жалование можно снять каморку, в которой сальная свеча тускло горит в медном шандале. А вот прокормиться уже нет.
Ректорский класс
По задумке, с Академической гимназией должно было быть так: Михаил Васильевич Ломоносов считает, что Академический университет без Академической гимназии, как «пашня без семян». Изучаются: латынь, немецкий и французский языки, русская словесность, история, география, математика, естественные науки, рисование.
«Учители все обучать должны на русском языке, а профессора – на латинском».
В 1749 в гимназии появляется ещё один латинский («ректорский») класс для особо одарённых по латыни учеников. Ваня Барков туда входит.
Дела гимназии
Но на самом деле дела гимназии находятся в «весьма худом состоянии», что
«… в гимназии каково расположение было, из того видно, что ни един школьник в студенты из ней не выпущен...».
От гимназистов жалоба,
«что им приготовляется пища всегда одинакая, что им уже наскучила».
Все учителя имеют инструкцию,
«… во время опасного перехода при вскрытии реки и когда лед становится, пребывать на Васильевском острове», потому что «сие от них в отговорку принято не будет, когда за таким от них отлучением классы праздны останутся».
Гимназия располагается в весьма стесненных и крайне ветхих условиях:
«Починка зачиналась очень поздно и никогда не приходила к окончанию, отчего дом беспрестанно приходил в большое разрушение и живущие в нем претерпевали зимой от холода нужду.… Учители в зимнее время дают в классах лекции, одевшиеся в шубу, разминаясь вдоль и поперек по классу, и ученики, не снабженные теплым платьем и не имея свободы встать со своих мест, дрогнут, от чего делается по всему телу обструкция и потом рождаются короста и скорбут, которых ради болезни принуждены оставить хождение в класс».
Русскоязычных учителей не хватает.
В 1764 году гимназисты поджигают гимназию.
Печальное зрелище
Демократичная, но нищая гимназия и её ученики по духу ближе к бурсе, чем к учебному заведению. В гимназии царят грубые нравы и жестокие наказания. С родителей берут расписку о том, что они от своих детей:
«… вовсе… отказываются, и ни под каким видом впредь требовать не будут».
Преподаватели, будучи почти все немцы, смотрят весьма не дружелюбно на своих русских питомцев, которых, вообще всех, они считают за диких варваров.
В то время гимназия или точнее — состояние её, представляет весьма печальное зрелище. Трудно в ней чему-либо научиться, трудно приохотиться к учению, а еще труднее — не испортиться и не развратиться нравственно.
Учеников содержат гадко — жалованье им выдают неисправно, а иногда и совсем не выдают, так что большая часть учеников ходит в рубище, шатается по городу, производя различные пакости! Совращаются дурными примерами в порочную жизнь, мерзнут голодные, в рваной одежде и чужды всякой любви к учению.
Сохранившиеся списки учащихся показывают, что в одном классе находятся семилетние дети и двадцатилетние юноши, что конечно ставит учителей в тупик.
«Гимназисты, у которых нет возможности уплачивать «мостовой сбор, от наук отстают и растущие науки могут быть пресечены»
Так за невыученый урок полагается целый день ходить в специальном «позорном сером кафтане». Учителя жалуются на тесноту помещений гимназии и объясняют этим, почему, будто бы…
«… они не могут преподавать в гимназии, а учат гимназистов в своих квартирах, для отопления коих просят и получают казенные дрова».
***
План такой. Выбирается двор с собакой без намордника, хозяином которой какой-нибудь зажиточной обыватель. Вначале пса дразнят, он естественно огрызается и ему подставляют штанину. Дальше дыру разрывают пошире и идут к городовому.
Страж правопорядка составляет акт, по которому владелец собаки должен заплатить за разорванные штаны. Таким образом гимназисты одевают несколько своих товарищей!
***
В один из театров лазят через забор, но потом там ставят городового. Полицейский никого не пускает и матерится.
Деревянная уборная стоит у забора. Гимназисты сдёргивают её с места, раскачивают и на счёт «три» перекидывают через забор. Конфуз выходит грандиозный, спектакль останавливается, зато городовой в том театре больше не дежурит.
***
«… как то, стрельба из рогатки и рисование на стенах нецензурных выражений; праздношатайство днем и ночью с пением нецензурных песен и сквернословием, бросанием камней в окна, причинение домашним животным напрасных мучений, оказание неуважения родительской власти, администрации, духовенству; приставание к женщинам, мазание ворот дегтем, посягательство на женское целомудрие до изнасилования включительно; избиение прохожих на улице, требование у них денег на водку с угрозами избить, вторжение в дома с требованием денег на водку, драки; истребление имущества, даже с поджогом, вырывание с корнем деревьев, цветов и овощей без использования их, мелкое воровство, растаскивание по бревнам срубов, приуготовленных для постройки».
Шумахер
Все управление Академии, включая университет и гимназию, находится в руках Шумахера — руководителя Академической канцелярии, подлого, корыстолюбивого человека, интригана в высшей степени и вдобавок еще наделенного зверским характером.
Он самовластно распоряжается в Академии, выдавая или не выдавая по своему произволу жалованье профессорам. А уже об учениках и говорить нечего — он делает с ними, что хочет. Гимназисты, не получая долгое время жалование, жалуются на Шумахера и ему делают выговор. Тогда Шумахер призывает тех, кто жалуется и не помня себя от злобы велит беспощадно выдрать их батогами, колотя предварительно по лицу. Ваня Барков среди избиваемых.
После расследования очередной жалобы, Шумахер за растрату средств отстраняется от должности и сажается под домашний арест, но потом оправдывается и востановливается в должности. Шумахер признаётся виновным лишь в растрате казённого спирта на сумму 109 рублей 38 копеек. В результате наказываются те, кто написал жалобу. Инициатор жалобы — адъюнкт Ломоносов, который и после обвиняет Шумахера в небрежном обучении и обеспечении гимназии и заинтересованности в наличии иностранцев в Академии наук.
Худые дела
Иван Барков на несколько лет моложе остальных студентов этого набора. Но, очень скоро определяется его талант литературного переводчика. Он переводит сочинения римского историка Саллюстия.
Вообще в гимназии собран педагогический цвет России: сам Тредиаковский читает курс по стихосложению, а поэтику и красноречие преподаёт известный профессор Фишер. Оба ценят Ваню. Слова он прилаживает друг к другу быстро и ладно, переводит великолепно, а уж краснобай просто записной.
Но у других преподавателей Ваня слывёт родным братом дьявола. Врет как дышит, совести и на дне души нет. Спаси и сохрани от такого!
В гимназии Барков всё же достигает некоторых успехов в арифметике, в отличие от других математических наук, не многому учится и в философии, но обнаруживает склонности к изучению античной литературы и переводческой деятельности:
«Он объявляет, что по большей части трудился в чтении латинских авторов, и между оными Саллюстия, которого перевел по-русски Войну Катилинову; понятия не худова, но долго лежал болен, и кажется, что острота его от оной болезни еще нечто претерпевает».
Характеристика поведения Баркова в гимназии, данная профессором Фишером, оставляет желать лучшего: «… средних обычаев, но также склонен к худым делам».
В «худых делах» отличается не только Барков, но и другие студенты, но он больше всех. Что-то с ним произошло за годы голода и холода неизвестно ради чего.
Шумная студенческая жизнь с веселыми попойками, девками, драками, всевозможными «предерзостями» в адрес начальства с Ваней Барковым во главе всех этих безобразий, даже вынуждает профессора Фишера, в обязанность которому вменено осуществлять надзор за нравственностью студентов, обратиться в Академическую канцелярию к Шумахеру с просьбой дать ему команду из восьми солдат и двух кустосов (надзирателей):
«Фишеру отряжают одного академического солдата в «безсменные ординарцы» и разрешают нанять двух кустосов. Соглядатаи Фишера — студенты Поповский и Яремский — доносят ему на своих товарищей. Разумеется, товарищи не терпят их за это, всячески обижают, а порой и бьют».
И опять Ваня Барков впереди и больше всех.
Окончание гимназии
В 1750 году Ивана Баркова с особым пристрастием экзаменуют, чтобы выяснить,
«может ли он перейти к более глубоким занятиям и быть допущен к слушанию лекций профессоров в Академическом университете».
Вывод делают, что да, может.
Поведение со скрипом, но признают удовлетворительным, хотя уже ясно, что этот юноша и в университете не перестанет буянить и совершать проступки.
Тем не менее, в 1750 году, в возрасте 18 лет, Иван Барков успешно заканчивает Академическую гимназию и зачисляется на первый курс Академического университета.
Ка-та-стро-фа!
Так оно всё и вышло! И 25 мая 1751 года студент Иван Барков за свои проступки из университета исключается. Так решает ректор Степан Петрович Крашенинников, крупный ботаник и географ. И это уже катастрофа! И всё это очень подробно описано у других авторов.
От себя лишь добавлю, что то количество страшных побоев, которое Ивану Баркову наносят солдаты по приказу разъярённого его выходкой ректора (оскорбил, нагадил в ректорские сапоги), окончательно доламывают итак уже треснувшую психику молодого человека, навсегда обрушивая его жизнь.
Ивана попросту забивают кнутом. Нет, он не умирает, но сходит с ума..., что под кнутом бывает нередко.
Справочно:
Кнутование на Руси всегда считалось скрытой смертной казнью. Человек может выдержать 10-15, в редких случаях до 30 ударов, а после умирает от болевого шока, кровопотери или теряет разум. Иногда, людям одним ударом ломали позвоночник, иногда специально били по почкам и человек умирал через пару дней в муках. Кнутование выпускников гимназий, а Ваня Барков таким и был, было запрещено ещё при Петре I и ректор Крашенинников не мог об этом не знать, однако же… Вот, приказал. И ничего ему за это, крупному ботанику и географу, не было. Время было такое.
А дальше…
Прозябание впроголодь и холодный подвал для жилья. Работа в Академии наук (!) за копейки. Дурацкие поступки и прошения, которые иногда даже удовлетворялись, кто же обидит убогого… И так до тех пор, пока Ломоносов не забрал его к себе и на жительство и для работы — переписчиком, переводчиком, редактором, секретарём и всем таким. И всё стало вполне сносно, сытно, тепло и спокойно.
Свидетельство о публикации (PSBN) 71544
Все права на произведение принадлежат автору. Опубликовано 06 Октября 2024 года
Рецензии и комментарии 0