Как мы писали сочинение (Глава 2)

Даже проверка Роминого домашнего задания часто становится для меня приключением, полным смеха, возмущения, грусти и радости. Радости за его необычный взгляд на мир и огромное желание делиться своим видением.

-Ром, в чате мамы обсуждают задание по русскому, ты же сделал?

-Да, конечно! Чтобы я, да не сделал?! У меня два сочинения на 5-6 страниц каждое получилось! Я хочу ещё два сочинения написать по оставшимся темам.

-Вот это ты молодец, сынок! Но учитель сказала написать три предложения. Лучше поменьше, но без ошибок. Как там у тебя с ошибками дела?

-Ну мам! Я сам всё проверю! Не надо меня контролировать! Я там так здорово салат готовлю!

-Какой ещё салат?

-Ну у меня помидоры это татаромонголы, а я Дмитрий Донской рублю их в мисочку!
А огурчики-тевтонцы и я, конечно же, Александр Невский! А потом по сюжету…

-Стоп! Какая тема сочинения?

-Сочинение на тему: «Как я готовил салат». Я написал все как есть. Что ты валяешься с температурой, естественно, я не стал уточнять, что у тебя лактостаз (застой молока). Написал, что Тёмик тебя не отпускает, в скобочках я поясняю кто такой Тёмик. И я по сюжету очень голодный, еды нет. Поэтому я решил сам себе салат приготовить.

Глаза мамы округляются, внутри негодование:
-Когда это у нас дома свежеприготовленной еды нет?! И когда это я позволяла себе поваляться, хоть даже и с температурой?!

-Мам, спокойно, так надо для завязки сюжета.

Мама, подозревая неладное:
-Дай-ка я почитаю!

-Мам, лучше не надо… Там в конце у тебя рвота.

-З-з-зачем рвота?

-Ну для смеха. Во всех юмористических рассказах у Драгунского, Носова, Линдгрен мамам достается по полной, потерпи уж!
Так вот, по сюжету, пока я играю в овощные сражения, из школы приходит Кирилл и хочет мне помочь, но я не разрешаю.
Тогда он, воспользовавшись тем, что я отворачиваюсь к холодильнику, дегустирует мой салат, находит его недостаточно сладким и выливает в него варенье! Здорово же!!? И бежит тебя угощать, чтобы ты похвалила. Ну вот у тебя рвота и случается.

Мама, пытаясь быть убедительной:
-Рома, это забавный сюжет для литературного сайта, но не для школьного сочинения в третьем классе. Давай второе посмотрим, может быть оно подойдёт?

-Хорошо! Оно про морковку! Смотри как я здорово придумал! Про то каких трудов морковке стоит вырасти, пробиться из земли! Ведь все мои одноклассники даже не задумываются какое это чудо, что морковка такая красивая и вкусная оказалась у нас на столе! Что не попала под прореживание, что ее кроты не съели, что не засохла!

-Отлично, давай почитаем: "… прорыхлить землю ей помог старый друг- червячок Паханыч" — забавное имя, но давай для школы напишем всё-таки Прокопыч или что-то в этом роде?

Рома надувается, так происходит каждый раз, когда я встреваю в его сюжет.

Дальше… «Так трудилась морковка все лето, а осенью ее отварили в супе и съели». -Ром! Я почти полюбила твою очаровательную морковку, как-то ты резко ее в суп! Ой, сын! Что с тобой!?

Рома рыдает, уткнувшись в диванную подушку:
-Стой, мам, не читай больше! Ааа… мне ее жалко! Она была маленькая, росла, дружила с червячком Паханычем, а мы ее варим! Я больше не буду есть морковь!

-Сын! Просто ты её одушевил. Надо либо отстранённо писать без одушевления морковки, либо не писать про суп.
Или… придумала! Давай так: «Осенью на грядке стало совсем холодно, земля промёрзла, Паханыч отправился в глубь сада, ближе к компостной куче. Ветер трепал ботву и Морковка мечтала оказаться в тепле.»

Рома, смеясь сквозь слезы:
-Мама! К чему ты клонишь?! Ты серьезно?
Ты хочешь написать, что пришла спасительница-домохозяйка, благородно извлекла ее из родной грядки, заботливо сняла кожу, порубила и согрела в ароматом супе вместе с замёрзшей картошкой, приунывшей капустой?! Ох. Нет! Никакой морковки больше.

-Рома, вот видишь мы создали образ живой морковки и теперь мучаемся, приписывая ей человеческие черты. Заканчивай уже из-за морковки убиваться! Я в твоём возрасте тоже страдала, но всё-таки из-за мяса, например. Тема непростая, каждый ее прорабатывает по своему.

-И как же ты её прорабатывала?

— Долго не ела мясо, родители замучались со мной. А потом устала страдать от того, что мясо едят другие и решила увидеть гармонию в окружающей нас действительности. Подумала, что исход у всех один и это даже хорошо и справедливо, у всех свой срок. И не важно сколько живёт курица или корова, главное, что ей не выпадет дряхлое, болезненное увядание. Ведь если корова окажется очень старой и больной, внуки-телята вряд ли позаботятся о ней, да и человеку не до того. Людям не до заботы обо всех старых коровах или курицах. Порой нам не хватает сил и времени даже на своих близких. И если бы не люди, то жили бы все сельскохозяйственные животные на холоде в дикой природе и умирали в лапах хищников. А так, пусть ограниченное, но сытое и здоровое существование с уходом и заботой фермеров.

-Подумаю об этом как-нибудь. И выберу, пожалуй, другую тему для сочинения.