ОПЯТЬ ВЫХОДНЫЕ!

Часть 2.
Вот наступил долгожданный день! День рождения моей любимой мамы! Не думайте, что я никакого подарка ей так и не подобрал. Я узнал, куда бы она хотела пойти, когда она разговаривала со своими подругами.
Мне пришлось пожертвовать почти всем своим школьным обедом, на который папа всегда даёт мне деньги. Вчера вместо обеда я взял только школьную булочку. В итоге я накопил тысяча сто два рубля. Но этой суммы не хватало, чтобы мама смогла пойти в театр… Но папа решил мне помочь, тем более что и сам он не знал, что подарить. Так что этот подарок стал от нас двоих.
В этот день мы проснулись раньше мамы, в шесть тридцать утра. Даже в выходной день она не хотела портить свой режим сна. Мы положили на полку у её кровати билет в театр, ушли в другую комнату и начали ждать её пробуждения.
Спустя четырнадцать минут и сорок семь секунд в спальне раздался радостный крик:
– Спасибо, спасибо большое! Я теперь смогу посмотреть свой любимый спектакль! А вы не пойдёте со мной? – папа мгновенно показывает руки из-за спины ещё с одним билетом. – А как же Лиза и Амир? И ты, Миша?
– Я рассчитал так – Лизе может и понравится представление, но она, возможно, будет громко кричать, забывая о соблюдении тишины. А Амиру будет угоднее весь день гулять с друзьями, но это и полезнее, чем не отрываясь играть в приставку. А чтобы они не расстроились, или не перевернули всё в доме, я останусь с ними –, ответил спокойно я. Мы засмеялись.
– Какой ты у нас уже взрослый! Будто сегодня твои именины! – похвалила меня мама.
– С днём рождения тебя, моя любимая мамочка! Повеселись от души!
Спустя время родители собрались и ушли в театр, а я с братом и сестрёнкой остался дома. К этому моменту уже просыпаются Амир и Лиза. Они в недоумении смотрят на меня и спрашивают насчёт того, куда ушли родители. Когда я всё им рассказал, они с улыбкой посмотрели друг на друга:
– То есть, мы одни дома, пока они в театре? – счастливо спрашивает Лиза.
– Да! У нас есть пара часов, пока идёт мамина любимая премьера! А судя по тому, что у неё сегодня день рождения… –, Амир вопросительно смотрит на Лизу, а она продолжает:
– Часа четыре! Ура!!! – она высоко прыгает на диване.
– А ты не с нами! – говорит быстро Амир, показывает мне язык и уходит в комнату, закрывая дверь.
– Подожди, Амир. Во-первых, – Амир проворачивает в мою сторону своё кресло, – почему ты закрываешь нашу комнату? Ведь я, может, тоже хотел сюда зайти?
– Ну, видимо нет. Раз «может». Не учи учёного. Я, может, побыть один хочу! – он отворачивается в кресле к игровому телевизору.
– Видимо нет, раз «может» –, передразниваю его я. Он снова поворачивается:
– Ну а во-вторых?
– А во-вторых, если ты не знал, я убедил родителей, что ты идёшь сегодня на улицу. Мне было неприятно их обманывать! Может быть, ты хотя бы попробуешь позвать друзей погулять?
– Ладно, так и быть. Но я только попробую, ничего не обещаю!
Через несколько минут Амир уже был готов к выходу на улицу. Когда он вышел за дверь, я выглянул в окно. И как же я был расстроен, увидев, что он вышел на улицу, чтобы поиграть с друзьями в телефоне. Тогда, пошёл к Лизе узнать, что делает она. Я был очень рад, что хоть она выбрала реальные, по-настоящему весёлые игры:
– Поиграй со мной в зоопарк! – воскликнула она.
– С радостью –, ответил я.
Спустя час мы думали, во что бы поиграть ещё. Лиза предложила поиграть в догонялки, но я возразил:
– Мы же дома! Бегать лучше на улице –, но пока я говорил, сестра хлопнула меня по плечу и весело сказала:
– Ты водишь!
Я начал быстро бежать за ней повторяя слова:
«Я тебя догоню, вот увидишь!».
Но внезапно случилась непоправимая беда… Пока мы бегали, мы случайно снесли фигурку в виде зайца, которую подарили маме коллеги на день её рождения… Она разбилась на несколько больших осколков.
– Осторожно, Лиза! В тебя ничего не попало? – обеспокоенно спросил я.
– Нет, всё хорошо –, ответила она, тихо всхлипывая.
– Мы всё исправим, не переживай.
– Что вы натворили, мелкие? – пришёл Амир, – вы что, вообще страх потеряли? Как это исправите теперь?
Мы аккуратно собрали осколки, пропылесосили и начали думать, что делать с фигуркой. Самый действенный способ – склеить её. Поэтому мы взяли жидкий клей и начали работать.
Потом пришли радостные после театра и прогулки родители. В общем они отсутствовали три часа.
– Кстати, Коля! Я хотела показать тебе фигурку, которую мне подарили на работе! – воскликнула мама нашему папе, а у нас быстро забились сердца. Она взяла каменную фигурку, и эта фигурка сломалась у неё в руках.
– Прости, мама. Это я сломал фигурку, пока бегал по дому.
– Ты бегал по дому? Вот это новости!
– Ты злишься?
– Нет, сынок, что ты. Я рада, что ты веселишься хоть иногда! Ты лучше любых зайцев! – мы все радостно засмеялись. Я ещё несколько раз извинился, но мама убеждала, что это пустяк. Я рад, что не обидел её!

– Привет, Миш… Ты этот, свободен?
Сегодня восемнадцатое мая две тысячи двадцать шестого года, понедельник. Я просыпаюсь не как обычно – в семь утра, а в пол седьмого, от звонка Лёши.
– Привет… Я только проснулся. Ну, свободен, – сказал я полусонным голосом.
– Пожалуйста, помоги мне с домашкой! Я не могу понять, как решить задачу.
– Рассказывай.
– В торговом центре три седьмых всего персонала – продавцы и кассиры, семь двенадцатых оставшегося персонала – технические работники, а остальные – менеджеры и администрация. Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает четыреста восемьдесят три человека?
– Видимо я забыл решить эту задачу, давай пораньше придём в школу, сделаем это вместе –, сказал я.
В семь двадцать четыре мы оба уже были в школе и начали разбирать задачу.
– Я бы мог и с помощью телефона это сделать, но у меня его отобрали!
Спустя несколько минут, казалось бы, мы решили задачу:
– Вот. Нужно их перемножить и тогда… Тогда, – проговаривал я, – я не знаю. Как же так? Как это решить?
– Ну вот! И ты глупеешь!
– Не может быть! Я же присутствовал на этой теме! Я читал и учил её! – оправдывался я.
Мы просидели ещё минут пятнадцать, а конечный итог был таков: ничего не вышло. Все одноклассники справились с задачей, кроме меня и Лёши. Учительница была удивлена, что я не смог решить её. Она объяснила мне решение, и я его записал. Но когда я пришёл домой, то уже не понимал решения.
Но помни: если ты не можешь долгое время решить какую-либо задачу, возможно, стоит её оставить. И пытаться решить её, например, раз в неделю, всё время изучая то, как она решается. Если так и не получилось, лучше всё-таки забыть о ней. Знания действительно важны, но иногда, прошлое должно остаться позади. А знания ещё прибудут.
Я так и сделал. И усвоил задачу. Менеджеры и администраторы составляют пять двадцать первых всего персонала торгового центра, то есть – сто пятнадцать человек.

Сегодня уже вторник. Я пишу это вам, мои читатели, в семь часов вечера, осознав, как плохо прогуливать. Всё началось с девяти утра в школе, после урока биологии. Следующим уроком должна была быть математика. Я вышел из класса на перемене прогуляться по коридору. Там встретил Диму – одноклассника Амира. Мы успели поздороваться, зазвенел звонок. Я пошёл обратно в класс, но Дима схватил меня за рукав:
– Подожди! Ты же можешь прогулять!
– А ты разве для этого вышел на перемену? Мне пора в свой класс!
– Пойдём! Это же лучше учёбы!
Я не мог сопротивляться, так как он крепко схватил меня за руку. Он не просто держал меня за неё, а сильно сжимал и тянул. Он показывал мне, как «грациозно» он умеет бить ногами по дверям и быстро убегать, рисовать на партах в пустых кабинетах. Потом начал пачкать стопами ботинок стены.
– Попробуй тоже! Тебе должно понравиться! Пятну уж точно директор обрадуется!
– Мне кажется наоборот. Грязь на белой стене вряд ли кого-то кроме тебя обрадует.
– Эх ты, ботаник! Всё приходится делать за тебя!
Он снова схватил меня и пытался поднять мою ногу чтобы порисовать ею на стене. Делал всё это он со словами:
«Ну, попробуй! Будет весело».
И всё же, рисунок остался и от моей обуви, на этот раз отпечаток был виден больше, чем у Димы. По обуви можно было понять виновного, или, по-моему мнению, «пострадавшего».
Всё это время я стоял свободный с ним и совсем не задумался, словно забыл, что давно можно было сбежать. Внезапно зазвенел звонок на вторую перемену, и я вспомнил не только то, что я прогуливаю урок, но и пропускаю его важную тему. Я очень быстро побежал и пулей влетел в класс! Все были удивлены и задавали вопросы насчёт моего отсутствия на уроке. И когда я узнал, какую тему обсуждали на математике, уже задавал вопросы я. Это была важная и сложная тема, о существовании которой в пятом классе я бы и не догадался – умножение и деление десятичных дробей! Вот почему плохо прогуливать уроки! И, кстати, не переживайте, все следы от стоп ботинок на той стене я стёр.

Сегодня двадцать первое мая две тысячи двадцать шестого года, четверг и предпоследний день учёбы. С первого урока я и мои одноклассники начали слышать странные звуки (похожие на птичьи крики), доносившиеся из коридора. На переменах все обычно выходили из класса, но сейчас боялись. Учителя один за другим шли разбираться, возвращаясь без сведений. Но во время третьего урока одному из учеников нужно было срочно выйти. Он вышел и всё никак не возвращался, мы встревожились. Вот за ним ушли другие, тоже не вернувшись. Был готов пойти и я. Потому что если это новая идея как прогулять, то я не поведусь. Если же всё-таки и так, то можно свободно обвинить их в раннем уходе на каникулы. Оставшиеся не хотели меня отпускать, но я должен был найти пропавших. Я шёл по коридорам, заходил в уже опустевшие кабинеты. Остались только некоторые ученики, а учителя тем временем разговаривали о происходящем. Когда я проходил мимо кабинета третьего “а„, то заметил, что здесь совсем никого нет. Тогда я подумал, что крики и пропажи школьников проделки этого класса. Вдруг сзади меня проходит Тимур (только из третьего “а„). Он останавливается и недоверчиво смотрит на меня.
– А где все твои одноклассники? – спрашиваю у него я.
– Прогуливают –, со вздохом отвечает он.
– А почему ты не прогуливаешь с остальными?
– Последним уроком Окружающий мир, не хотел его пропускать –, с грустью произносит Тимур.
– А где все прогуливают? – спрашиваю я.
– Не знаю. Наверное уже ушли по домам –. Тогда мы просто решили прогуляться по школе. А потом нашли чуть ли ни всех учеников в школьном дворе. Затем мы с трудом всех вернули в нужные кабинеты. А наш классный руководитель ещё долго твердила:
«Я так и знала, что всё подстроил этот бешеный третий “а„!» –, бешеным она называла этот класс за самые бедственные затеи и за постоянную беготню. После уроков ко мне подошла Оля, сказав:
– Ты очень смелый! Пошёл, даже когда мы тебя не отпускали. Пусть это и оказалось всего лишь прогуливанием, но ты не побоялся выйти, как некоторые.
– Да что ты, – ответил я, – я просто как раз и думал, что это прогул, поэтому пошёл.
– Миша, а знаешь что?
– Что? Ты тоже прогуляла? – смеясь спросил я.
– Нет, просто ты… Уже давно мне нравишься – сказала покраснев Оля и убежала.

Вот, сегодня уже суббота, начало летних каникул! Как же мне снова стало скучно! Хочется снова слушать голоса ласковых учителей. Я повторил уроки, порисовал на листе. Время четырнадцать двадцать четыре, а я думаю, чем заняться.
Володя позвал меня погулять во дворе. Я согласился и через пару минут вышел из дома. Володя стоял с велосипедом.
– Привет, Володя! – поздоровался я.
– Привет, Миша. Хочешь прокатиться на велосипеде? – спрашивает меня мой друг.
– А я не научился на нём ездить.
– Так я тебя научу! Ты будешь уметь на нём кататься!
Тогда Володя посадил меня на велосипед, толкнул его рукой и сказал:
– Езжай!
Я медленно, неуверенно покатился по дороге и кричал:
– А как же ты? Ты не будешь меня учить?
– Равновесие лучше держи и вперёд смотри! На цель! – говорил Володя. Я послушался его совета и продолжил ехать. Мне было страшно, велосипед покачивался из стороны в сторону, я часто падал. Ребята, видевшие меня, смеялись моему неумению. Тут на улицу вышла Оля. Она посмотрела на меня смеющимися глазами и подошла ко мне.
– Привет! Ты не умеешь кататься? – спросила она у меня.
– Не умею. Меня вот, Володя учит –, я направил на него свою руку.
– Да я вижу, как он тебя учит! – сказала Оля. Внезапно на месте я упал с велосипеда. Оля не смогла сдержать смех.
– Ой, извини! Просто это так смешно!
– Да ничего, всё нормально. Может быть, ты научишь меня?
– Аааа… Прости, я тоже не умею… –, призналась Оля.
– Тогда попробуем научиться! – я покатил дальше по площадке. Ехал по ровной дороге, по кочкам, объезжал препятствия и вскоре научился кататься!
– Спасибо, Володя, что подсказал как кататься! Пусть советов было совсем немного, но они мне помогли! – воскликнул я.
– Обращайся, – ответил друг. – я, если что, всегда буду рядом!
– Научите меня тоже, пожалуйста! – просила нас Оля.
– А ты, юный дорогоходец, готова к тяжёлым испытаниям? – спросил гордо Володя.
– Конечно! Я буду терпеливой –, ответила Оля с сияющими от радости глазами. Но уже настало время ужина, всем пора идти по домам.

Вот и начались каникулы. Конечно, теперь началась скукота. Но и всё же, на каникулах можно освоить больше новых тем! Я, всё-таки, не буду спорить, что теперь можно немного отдохнуть. И кстати, моя сестра Лиза пойдёт в следующим учебном году в школу!
Я был рад рассказать тебе о своей школьной жизни. Дорогой читатель, проведи время каникул весело и с пользой! До встречи!