Элементы алгоритма Здравие и Гармония. Ч.4

Беседы Учителя с Учениками об уникальных психосоматических возможностях Человека

Ученик:
– В состоянии ТИШИНЫ УМА принципиально делать паузу после вдоха?
Учитель:
– Можно дышать так, как удобно. Но важно воспроизвести счастливое выражение лица ребенка в момент своей любимой игры или в момент встречи своих любимых родителей! И очень важно делать выдох медленный, протяжный, ласковый, нежный, почти сексуальный, ощущая тепло на губах.
Ладонь, которая прикрывает рот и часть носа, также ощущает тепло.
Если забываешь о том, какая ладонь прикрывает рот и часть носа, то это – не столь важно. Можно прикрыть рот и часть носа двумя ладонями.
Важно, что тепло выдоха передается через кровь во все части тела, начиная с губ, ладоней, носа, гайморовых пазух и т.д.
Перед сном, когда создаю состояние ТИШИНЫ УМА, использую одеяло, прикрывающее мой рот вместо ладони. В этот момент при выдохе тепло более эффективно ощущается.
Напомню, что в начальной фазе тренинга ладони раскачивают вилочковую железу, приводят ее в состояние готовности к работе. Поэтому ладони находятся на вилочковой железе. Потом можно ладони использовать у рта. После этого ладони можно прикладывать к местам на теле, где есть ощущения боли или дискомфорта.
Ученик:
– Есть ли особенности работы ладоней для людей с больным сердцем?
Учитель:
– Есть! Для женщин с больным сердцем в начале тренинга левая ладонь – на вилочковой железе. Правая ладонь – в центре груди напротив сердца. У мужчин с больным сердцем в начале тренинга правая ладонь – на вилочковой железе. Левая ладонь – в центре груди напротив сердца. Ладони напротив сердца для этих людей остаются в таком положении практически в течение всего сеанса (7 – 10 мин.). Для них в ходе тренинга ко рту и к местам боли и дискомфорта движутся ладони, которые накрывали место расположения вилочковой железы.
Ученик:
– Есть ли особенности в визуализации образов, мест их визуализации в состоянии ТИШИНЫ УМА?
Учитель:
– В состоянии ТИШИНЫ УМА я периодически последовательно вспоминаю себя в детстве, в молодости в самые счастливые моменты своей жизни.
Вспоминаю (играю в такую игру) даже момент своего зачатия!
В такие моменты наш Эталон, наши энергоинформационные шары Эталона максимально эффективно получают заряд Энергии Жизни!
При этом я периодически вспоминаю о неразрывной связи моих шаров Эталона и шаров реального себя с огромным шаром Творца, о неразрывной связи Эталона и реального себя с Землей, минералами Земли, с водой, воздухом, с природой. Солнцем, Луной, планетами, звездами.
При этом мысленно с ЛЮБОВЬЮ БЛАГОДАРЮ всех и вся в Божественной Вселенной за помощь мне в решении моих задач в жизни!
Про себя произношу выражения: – АЗ ЕСМЬ! АЗ ЕСМЬ СЛАВА! (Слава – это Любовь). Этим я подчеркиваю неразрывную связь себя с Творцом и с Божественной Вселенной!
В качестве мест визуализации себя, своего Эталона и шара Творца выбираю мои любимые места в детстве и в молодости – река, лес, церковь, так называемые «места силы».
Очень хорошо работает место представления своих образов на кучке земли, которую нарыл крот.
Особенностью таких мест является то, что там наиболее эффективно работают встречные вертикальные потоки Энергии Жизни!
В эти места образно вставляешь себя реального вместе со своими реальными энергоинформационными шарами, свой Эталон со своими идеальными энергоинформационными шарами, шар Творца.
И творческая работа включается автоматически в состоянии ТИШИНЫ УМА!
Ученик:
– Есть ли особенности в движении потоков Энергии Жизни (Святого Духа) в наших тонких телах, в физическом теле?
Учитель:
– Есть особенности! Это мы обсудим во время следующего занятия.