В городе будущего

Во время второго своего путешествия Карик и Валя познакомились со многими российскими учёными. Они пробовали самые разные способы, чтобы превратить «пенсионеров» в обычных детей, вернуть брату и сестре их прежние образы.
В научном центре встретили и тех, кто занимается проблемой перемещения во времени. Карик и Валя предвкушали новое путешествие. Через три года оно состоялось.
Через портал времени ребята очутились в городе будущего. Они увидели множество многоэтажных домов, соединённых широкими переходами на уровне 10-го,15-го,20-го,25-го,30-го этажа. В этих переходах находились оранжереи; игровые, баскетбольные, волейбольные, сценические площадки; теннисные корты, ринги для занятий боксом. На уровне 15 этажа между многоэтажками функционировали канатные дороги, передвижение по которым происходило при использовании энергии солнечных батарей. На крыше каждого многоэтажного дома были видны специальные площадки для вертолётов и пассажирские вертолётные остановки. «Здорово,- обрадовались ребята,- это поможет пожарным тушить огонь на высотных этажах, а жителям города перемещаться на пассажирских вертолётах».
Транспорт города будущего двигался только с помощью энергии солнечных батарей, поэтому около домов были посажены плодовые деревья, размещены спортивные снаряды, турники, массажные кресла.
Ребята обратили внимание на дорожное покрытие. Оно было разноцветным и очень прочным. При его создании, оказывается, использовалась крошка из мусорного пластика, поэтому эти дороги стали долговечными.
Особый интерес у ребят вызвали переходы через дороги. Они были только подземные, поэтому автобусы и машины на воздушных подушках мчались на громадных скоростях. При каждом подземном переходе был сделан лифт для опускания и поднятия пожилых людей и инвалидов, а рядом грузовой подъёмник.
Детсады, школы, больницы, кинотеатры, театры и больницы окружали сады из плодовых деревьев и кустарников. Выхлопных газов в этом городе не было, поэтому плоды насаждений жители ели прямо на улице.
«Давай посмотрим, есть ли здесь школы»,- предложила Валя. Долго искать не пришлось. В центре между многоэтажками они увидели одну из них. Это был огромный научно- образовательный центр, где в первую половину дня дети занимались по учебникам трёх уровней, а во вторую каждый ребёнок имел возможность посетить секцию, кружок, студию, лабораторию по его интересу.
Очень заинтересовали Карика и Валю учебники трёх уровней. Они были написаны так, что в первой части параграфа была дана основная информация в её логической последовательности. И этот материал дети запоминали и сдавали по нему зачёт. Во второй части параграфа были размещены интересные факты к основному материалу. Их учить необязательно. В третьей части давались лабораторные задания, исследования, практические работы, которые ученики могли проводить во вторую половину дня с единомышленниками разных возрастов.
«Везёт же,- невольно вырвалось у Карика, — ничего лишнего учить не надо. Не то, что наши учебники «каша с гвоздями»: и важное и неважное всё вместе!»